【正文】 新進人員的職前訓(xùn)練 在職中的在職訓(xùn)練 發(fā)展訓(xùn)練 第四章、人才的培養(yǎng) 四、如何實施教育訓(xùn)練 43 Prepared By: Steven Wu 誠 信 合 作 職前訓(xùn)練 ?友善歡迎 ?介紹同事認識 ?介紹公司 了解公司基本情況－ 歷史 、 組織 、 領(lǐng)導(dǎo) 、 產(chǎn)品 、 環(huán)境 了解應(yīng)遵守的事項－ 企業(yè)文化 、 廠規(guī)廠紀 進行一些基本訓(xùn)練－ 安全 、 團隊 、 5S 附： 新員工職前介紹表 （ 表－ 7） 第四章、人才的培養(yǎng) 四、如何實施教育訓(xùn)練 44 Prepared By: Steven Wu 誠 信 合 作 在職訓(xùn)練 又名補救式訓(xùn)練： 是針對工作中觀念上、知識上、能力上、意愿上之不足進行強化式訓(xùn)練。 如何選、用、 育、留人才 1 Prepared By: Steven Wu 誠 信 合 作 第一章、人力資源的發(fā)展與趨勢 第二章、如何選別人才 第三章、用人的藝術(shù) 第四章、人才的培養(yǎng) 第五章、如何留住人才 第六章、人力資源管理與企業(yè)文化 目 錄 2 Prepared By: Steven Wu 誠 信 合 作 一、全球產(chǎn)業(yè)的變化 ?國際化 、 自由化 ?新科技快速發(fā)展 ?法律的松綁 ?公營事業(yè)民營化 ?知識經(jīng)濟化 第一章、人力資源的發(fā)展與趨勢 3 Prepared By: Steven Wu 誠 信 合 作 二、市場競爭發(fā)展歷程 ?生產(chǎn)導(dǎo)向型 /物資短缺－－二戰(zhàn)后 ?競爭初期－－ 70年代日本 ?飽和時期－－ 80年代亞洲 “ 四小龍 ” ?過剩時期－－ 90年代中國大陸 第一章、人力資源的發(fā)展與趨勢 4 Prepared By: Steven Wu 誠 信 合 作 三、企業(yè)未來的機遇與挑戰(zhàn) ?成本與利潤 ?降價與市場占有率 ?自我與突破 第一章、人力資源的發(fā)展與趨勢 5 Prepared By: Steven Wu 誠 信 合 作 四、競爭的最佳策略 ?結(jié)束競爭－－淘汰對手 ?超越對手： 成本優(yōu)勢 產(chǎn)品差異化：品質(zhì) 、 功能 、 服務(wù) 。 ?費用編列 ?訓(xùn)練項目 ?訓(xùn)練方式 ?訓(xùn)練時間 ?訓(xùn)練對象 ?持續(xù)訓(xùn)練 ?訓(xùn)練成果分享 ?訓(xùn)練方法 ?效果評鑒 第四章、人才的培養(yǎng) 四、如何實施教育訓(xùn)練 45 Prepared By: Steven Wu 誠 信 合 作 在職訓(xùn)練 ?不能達到預(yù)期效果原因： 整體環(huán)境配合不力 缺乏培訓(xùn)效果的評鑒 培訓(xùn)的方法有待探討和提高 第四章、人才的培養(yǎng) 四、如何實施教育訓(xùn)練 46 Prepared By: Steven Wu 誠 信 合 作 在職訓(xùn)練－訓(xùn)練步驟 調(diào)查訓(xùn)練需求 制定訓(xùn)練計劃及實施訓(xùn)練 合格認定 （ 效果評鑒 ） 第四章、人才的培養(yǎng) 四、如何實施教育訓(xùn)練 姓名 操作 保養(yǎng) 品質(zhì) 調(diào)機 換模 5S 異常處理 林 XX Ⅹ Δ Δ Δ Δ O O 王 XX O Ⅹ O Ⅹ Ⅹ O Δ 呂 XX O Ⅹ O O Δ O O 劉 XX O O O Δ Δ O Δ 備注： O應(yīng)該會已會 Δ 應(yīng)該會不會 Ⅹ 可以不會 47 Prepared By: Steven Wu 誠 信 合 作 在職訓(xùn)練－教授步驟 第四章、人才的培養(yǎng) 四、如何實施教育訓(xùn)練 經(jīng)驗分享： ?我叫你去做 ?我教你去做 ?我?guī)闳プ? ?我看著你做 ?我讓你去做 48 Prepared By: Steven Wu 誠 信 合 作 在職訓(xùn)練－過程效果 第四章、人才的培養(yǎng) 四、如何實施教育訓(xùn)練 行為演變學(xué)： ?心變態(tài)度就會變 ?態(tài)度變行為跟著變 ?行為變習(xí)慣隨之變 ?習(xí)慣變?nèi)烁駝t變 ?人格變?nèi)松簿妥? 49 Prepared By: Steven Wu 誠 信 合 作 發(fā)展訓(xùn)練 發(fā)展訓(xùn)練：是企業(yè)依據(jù)主管發(fā)展系統(tǒng)或生涯規(guī) 劃，對未來的需要所做的準備訓(xùn)練 第四章、人才的培養(yǎng) 四、如何實施教育訓(xùn)練 有效的人員繼承計劃： 人員繼承計劃作業(yè)應(yīng)依人力資源規(guī)劃 定義出各目標職位的資格條件 評估管理潛力 規(guī)劃生涯途徑 設(shè)計訓(xùn)練計劃 50 Prepared By: Steven Wu 誠 信 合 作 第四章、人才的培養(yǎng) 五、企業(yè)如何營造學(xué)習(xí)環(huán)境 激勵員工學(xué)習(xí)的動機： 學(xué)習(xí)態(tài)度 學(xué)習(xí)需要 刺激 影響 51 Prepared By: Steven Wu 誠 信 合 作 第四章、人才的培養(yǎng) 五、企業(yè)如何營造學(xué)習(xí)環(huán)境 塑造企業(yè)學(xué)習(xí)環(huán)境方法： 提供適當?shù)恼T因及行政支 （支持態(tài)度） 鼓勵創(chuàng)新及持續(xù)改善 （刺激學(xué)習(xí)） 充分授權(quán)，提供員工參與管理的機會 確定主管人員角色－－教練兼導(dǎo)師 找人才不如留人才，留人才不如造人才 52 Prepared By: Steven Wu 誠 信 合 作 第四章、人才的培養(yǎng) 練習(xí)二 依據(jù)你崗位特點，制定你本職崗位的職前訓(xùn)練項目。 56 Prepared By: Steven Wu