【正文】 全面發(fā)展的育人風(fēng)格216。 優(yōu)美狹小的校園空間嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)格的卓越追求“實(shí)事求是 ”的校訓(xùn)是天津大學(xué)之魂，在社會(huì)各方面的大力支持下，學(xué)校黨委和廣大師生艱苦奮斗，在長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐中，不斷地從發(fā)展著的世情、國(guó)情和校情的 “實(shí)事 ”出發(fā)，不懈地 “求 ”索育人興國(guó)之 “是”，形成了天津大學(xué)的辦學(xué)特色。歷史積淀216。興國(guó)富民的社會(huì)責(zé)任216。優(yōu)美狹小的校園空間興國(guó)富民的社會(huì)責(zé)任 ” 1895年，北洋西學(xué)學(xué)堂正式誕生，第二年更名為北洋大學(xué)堂。全面發(fā)展的育人風(fēng)格216。 ” 嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)格的卓越追求216。嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)格的卓越追求 張含英學(xué)校要求很嚴(yán)格，教員很多是外國(guó)人，英文、德文、物理、化學(xué)等課程全用外語(yǔ)講授，聽(tīng)起課來(lái)很吃力。實(shí)事求是的科學(xué)精神216。工學(xué)為主的學(xué)科結(jié)構(gòu)216。師資隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)100名左右的學(xué)術(shù)帶頭人重點(diǎn)培養(yǎng) 300名左右青年骨干教師若干名在國(guó)際上有重要影響的學(xué)術(shù)大師確定工作重點(diǎn)：師資以三個(gè)層次學(xué)術(shù)骨干隊(duì)伍為重心確定工作重點(diǎn)：師資? 以高層次人才引進(jìn)為突破口–千人計(jì)劃、百人計(jì)劃、長(zhǎng)江學(xué)者–“得人才者甲天下 ”江曉東入選 “千人計(jì)劃 ”百人計(jì)劃批準(zhǔn)名單陸國(guó)權(quán) 姚慶偉 張衛(wèi)文唐奕 孫小衛(wèi) 黨建武李獻(xiàn)國(guó) 江紹毅 陳清焰 郝洪 江曉東確定工作重點(diǎn)：師資? 如何適應(yīng) “黨管人才 ”的新的工作格局在競(jìng)爭(zhēng)中取得主動(dòng)？? 如何在新形勢(shì)下做好師資隊(duì)伍中黨的建設(shè)鞏固發(fā)展政治優(yōu)勢(shì)？? 如何提升師德水平和協(xié)同能力形成團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)？確定工作重點(diǎn)：教改? 教學(xué)工作的基礎(chǔ)性和優(yōu)先地位 堅(jiān)持 “大學(xué)工作教學(xué)優(yōu)先，教學(xué)工作質(zhì)量第一 ”確定工作重點(diǎn)：教改? 跨越發(fā)展靠改革創(chuàng)新：–變 “學(xué)科為本 ”為 “學(xué)生為本 ”–變 “知識(shí)導(dǎo)向 ”為 “素質(zhì)導(dǎo)向 ”–變 “以教為主 ”為 “以學(xué)為主 ”? 能不能做些動(dòng)真格的試驗(yàn)？？–新的以素質(zhì)發(fā)展為導(dǎo)向的評(píng)價(jià)機(jī)制確定工作重點(diǎn)：教改確定工作重點(diǎn)：教改求是學(xué)部管理組織協(xié)調(diào)研究推廣求是學(xué)部：工程教育改革綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)求是學(xué)部：工程教育改革綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)u主要職能主要職能確定工作重點(diǎn)：教改u不同類型的教改試驗(yàn)：不同類型的教改試驗(yàn)：u數(shù)理基礎(chǔ)強(qiáng)化型（原稱 “ 高層次班 ”）u專業(yè)基礎(chǔ)強(qiáng)化型（ “ 茅以升班 ” ）u工程實(shí)踐強(qiáng)化型 u專業(yè)復(fù)合型u?！短旖虼髮W(xué)新校區(qū)建設(shè)調(diào)研報(bào)告》新校區(qū)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組 校長(zhǎng)工作1. 厘清辦學(xué)理念2. 確定工作重點(diǎn)3. 謀劃學(xué)科布局4. 完善治理結(jié)構(gòu)5. 培育大學(xué)文化謀劃學(xué)科布局 ? 現(xiàn)狀：– 工科的優(yōu)勢(shì)地位面臨挑戰(zhàn)– 理科發(fā)展嚴(yán)重滯后– 人文社會(huì)科學(xué)學(xué)科尚未形成特色– 新興交叉學(xué)科發(fā)展不力? 目標(biāo)：亟待形成優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新開(kāi)拓、基礎(chǔ)學(xué)科切實(shí)加強(qiáng)、人文學(xué)科彰顯特色、新興學(xué)科異軍突起的學(xué)科發(fā)展體系?！?國(guó)家重點(diǎn)“公共管理 ”——“ 生物學(xué) ”言論：“ 生物技術(shù)是世界各國(guó)競(jìng)相爭(zhēng)奪的前沿高技術(shù)，為解決人類社會(huì)發(fā)展面臨的健康、食物、能源、環(huán)境等問(wèn)題提供了強(qiáng)有力的手段。關(guān)于人文學(xué)科的發(fā)展建議 一、 “以點(diǎn)帶面 ”規(guī)劃 以 “馬克思主義理論 ”帶動(dòng)“法學(xué) ”、 鼓勵(lì)學(xué)科交叉集成發(fā)展的建議 建設(shè)能源環(huán)境技術(shù)研究平臺(tái) 發(fā)展航空航天領(lǐng)域技術(shù) 發(fā)展信息技術(shù) 形成先進(jìn)制造技術(shù)研究平臺(tái) 謀劃學(xué)科布局生物科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域?qū)W科發(fā)展規(guī)劃建議： 校長(zhǎng)工作1. 厘清辦學(xué)理念2. 確定工作重點(diǎn)3. 謀劃學(xué)科布局4. 完善治理結(jié)構(gòu)5. 培育大學(xué)文化完善治理結(jié)構(gòu)? 大學(xué)治理結(jié)構(gòu)的四個(gè)要素：黨委：政治領(lǐng)導(dǎo)和保證黨委：政治領(lǐng)導(dǎo)和保證校長(zhǎng)：行政管理校長(zhǎng)：行政管理學(xué)術(shù)委員會(huì)：學(xué)術(shù)管理學(xué)術(shù)委員會(huì)：學(xué)術(shù)管理教職工代表大會(huì)：民主參與與監(jiān)督教職工代表大會(huì)：民主參與與監(jiān)督完善治理結(jié)構(gòu)? 橫向調(diào)整–強(qiáng)化教師作用、增強(qiáng)組織活力? 縱向調(diào)整–管理中心下移、一級(jí)學(xué)科為基–學(xué)部制試驗(yàn)管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)部組織結(jié)構(gòu) 管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)部組織結(jié)構(gòu)管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)部學(xué)部管理委員會(huì)學(xué)部行政服務(wù)中心專業(yè)學(xué)位教育中心管理學(xué)院 商學(xué)院 公共管理學(xué)院 應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)院 (籌 )學(xué)術(shù)委員會(huì)學(xué)位委員會(huì)博士后工作站圖書(shū)館管理科學(xué)學(xué)報(bào)系統(tǒng)工程學(xué)報(bào)工業(yè)工程系 工程管理系 物流與供應(yīng)鏈系信息管理與管科系工商管理系會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)管理系 技術(shù)經(jīng)濟(jì)研究所公共管理系社會(huì)保障研究所系統(tǒng)工程研究所土地資源管理研究所 社會(huì)醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生研究所完善治理結(jié)構(gòu) 2023年學(xué)院及直屬單位行政領(lǐng)導(dǎo)班子調(diào)整及換屆工作： 孫小衛(wèi)黨建武王樹(shù)新 馬建國(guó) 韓金玉 張維陳冠益 王世斌新任院長(zhǎng)孫蘭英完善治理結(jié)構(gòu)校長(zhǎng)工作1. 厘清辦學(xué)理念2. 確定工作重點(diǎn)3. 謀劃學(xué)科布局4. 完善治理結(jié)構(gòu)5. 培育大學(xué)文化培育大學(xué)文化大學(xué)的