【正文】
發(fā)表了自己的看法。因為初中三年的學習將是我們( ) 11.小敏、小剛、小明是同班同學。第一天.她一口濃重的四川口音引得同學們哈哈大笑,她頓時滿臉通紅低下頭,從此只要課堂上輪到她發(fā)言,她就心里發(fā)慌,面紅耳赤,呼吸困難,一句話也說不出來。 ” 這一做法起到了意想不到的效果,極大地激發(fā)了學生的潛能。 (10分 ) 23. 為引導同學們探索 青春的奧秘和意義,走進青春,感悟青春,祝福青春,讓自己的青春更有活力并充滿價值。它們被困在 淺水洼里,用不了多久,淺水洼里的水就會被沙吸干,這些小魚就會因干涸而死亡 。( 6分) 參考答案 一、選擇: 題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 D D C C D A D C D B D C C D B C D B B D 二、簡答題 : ,前進的動力;各盡其能,發(fā)揮所長,奉獻集體;團結(jié)協(xié)作,互助前行。 ② 根據(jù)自己的學習方式,結(jié)合老師的教學,找到適合自己的學習方法。我們要珍愛生命,讓有限的生命煥發(fā)光彩,并為之不懈努力,不斷延伸生命的價值。( 3 分)生命是頑強的,也是脆弱的??梢杂米约旱慕?jīng)驗舉例說明。終于,這個男人忍不住走了過去,對小孩 說:“水洼里有成千上萬的魚,你救不過來的。經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)以下一些青春期常見的問題,請你幫同學解答: ( 1)青春期的中學生都追求個性與獨立,你是如何理解個性與獨立的呢?( 6分) ( 2)青春期的心理充滿著矛盾,請你告訴同學們,可以通過哪些方式去調(diào)控青春期 的 心理矛盾。即使一個人用其一生的時間和所有的精力學習,大腦也永遠裝不滿。魏征死時,李世民大哭,對旁邊的人說: “ 人用銅做鏡子,可以正衣冠;用歷史做鏡子,可以見興衰;用人做鏡子,可以知得失。這說明( ) A.小 敏、小明比小剛要聰明得多 B.老師的教學方法各不相同 C.小敏、小剛、小明的性格各異 D.他們的學習方式各有特點 12. “ 盛年不再來,一日難再晨。為了幫助林兵糾正錯誤做法,你最想和他說的一句話是( ) ,共同進步 ,不弄虛作假 ,奉獻集體