“校校通”工程信息技術(shù)教師培訓(xùn)教材教法(完整版)
【正文】 課程內(nèi)容：更寬泛。 [返回 ] 自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和組織 *什么是自主學(xué)習(xí) *自主學(xué)習(xí)的意義 *自主學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)指導(dǎo) *什么是自主學(xué)習(xí) 行為主義心理學(xué)家認(rèn)為，自主學(xué)習(xí)包括三個(gè)子過(guò)程：自我監(jiān)控、自我指導(dǎo)和自我強(qiáng)化。教學(xué)情景的設(shè)置主要是教育者完成的。 *教學(xué)組織形式的多樣化 *教學(xué)組織形式的多樣化 (1)．基于能力差異的分組教學(xué) 教師把同一個(gè)班級(jí)的學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)程度分成若干個(gè)小組，每個(gè)小組可能會(huì)獲得不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，采用不同的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)進(jìn)程。 05年全國(guó) 90%以上中小學(xué)開(kāi)設(shè)信息技術(shù)必修課。 *教學(xué)組織形式的多樣化 (4) 、實(shí)踐教學(xué) 實(shí)踐教學(xué)的任務(wù)是完成一定的活動(dòng)，當(dāng)實(shí)踐成為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容時(shí)，知識(shí)不再是學(xué)習(xí)的唯一內(nèi)容。 影響教學(xué)組織的因素 * 教師的專(zhuān)業(yè)化水平 如何組織不同形式的教學(xué)活動(dòng)，是一個(gè)教學(xué)專(zhuān)業(yè)技能問(wèn)題。 [返回 ] 三、信息技術(shù)課的評(píng)價(jià)管理 *沒(méi)有評(píng)價(jià)的教學(xué)是不負(fù)責(zé)任的教學(xué) *評(píng)價(jià)等級(jí)應(yīng)該分為優(yōu)、良、合格和不合格 評(píng)價(jià)方式： 口頭評(píng)價(jià) 開(kāi)放式考試評(píng)價(jià) 操作型考試評(píng)價(jià) 合作型考試評(píng)價(jià) 檔案袋 學(xué)生成長(zhǎng)報(bào)告 四、信息技術(shù)課程的目標(biāo)和特點(diǎn) 課程目標(biāo)的定位 信息技術(shù)課程以培養(yǎng)信息素養(yǎng)為目標(biāo)，既是信息社會(huì)的現(xiàn)實(shí)要求，也是信息技術(shù)課程發(fā)展的必然，更是學(xué)生發(fā)展的必需。 六、信息技術(shù)教學(xué)方法 講授法 (1)方法簡(jiǎn)介 講授法是教師通過(guò)語(yǔ)言向?qū)W生描繪情境、敘述事實(shí)、解釋概念、論證原理和闡明規(guī)律的一種教學(xué)方法。 ? 鞏固新課。 * 難以顧及個(gè)別差異。 * 有助于學(xué)生發(fā)展分析、綜合問(wèn)題的能力以及交流合作的能力。 * 與學(xué)生的實(shí)踐操作相結(jié)合。 WebQuest教學(xué)法 (2)特點(diǎn) ①對(duì)網(wǎng)絡(luò)有很強(qiáng)的依賴(lài)性； ②短期 13課時(shí)，長(zhǎng)期 36課時(shí)； WebQuest教學(xué)法 WebQuest教學(xué)法 (4)優(yōu)缺點(diǎn) ? 優(yōu)點(diǎn)： * 建構(gòu)主義，整合了探究學(xué)習(xí)和使用學(xué)習(xí)的理論。每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性和特點(diǎn)；學(xué)生與成人存在巨大差異 ?！? 謝 謝！ 演講完畢，謝謝觀看！ 。 ? 從教學(xué)與研究的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者 ，而不是教書(shū)匠。 * 不同于傳統(tǒng)教學(xué)。 * 促進(jìn)教師之間的合作。 * 討論容易流于形式。 教練法 (1)方法簡(jiǎn)介
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