【正文】 電磁感應(yīng)現(xiàn)象，故 C正確； D、若出現(xiàn)觸電事故，應(yīng)迅速切斷電源，再實(shí)施救援，故 D錯(cuò)誤． 故選： AC． 【點(diǎn)評(píng)】 此題主要考查學(xué)生對(duì)于串聯(lián)電流的特點(diǎn)、焦耳定律公式、發(fā)電機(jī)的原理以及安全用電常識(shí)的理解和掌握 ，是將知識(shí)應(yīng)用實(shí)際生活中是能力的體現(xiàn)． 14．如圖所示是世界上最大的太陽(yáng)能飛機(jī) “ 陽(yáng)光動(dòng)力 2號(hào) ” 在空中飛行的英姿，它的最大飛行高度可達(dá) 8500米，最高時(shí)速為 140公里．機(jī)上設(shè)有通話、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)備，可隨時(shí)與地面聯(lián)絡(luò)．對(duì)此，下面說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ） A．飛機(jī)水平勻速飛行時(shí)飛行員相對(duì)飛機(jī)是靜止的 B．飛機(jī)水平勻速飛行時(shí)機(jī)翼上方的氣壓等于下方的氣壓 C．飛機(jī)是利用超聲波與地面保持聯(lián)絡(luò)的 D．太陽(yáng)能清潔無(wú)污染，屬于可再生能源 【分析】 （ 1）運(yùn)動(dòng)是相對(duì)的，判斷一個(gè)物體是否運(yùn)動(dòng)，是看它相對(duì)于所選擇的參照物有沒(méi)有位 置的改變． （ 2）機(jī)翼上方的空氣流速比下方的快，因此下方向上的壓強(qiáng)大于上方向下的壓強(qiáng)，上下表面存在一個(gè)壓力差，這就是機(jī)翼的升力． （ 3）電磁波可以在真空中傳播，航空、航天通訊都是利用電磁波． （ 4）人類開發(fā)利用后，在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，不可能再生的自然資源叫不可再生資源．主要指自然界的各種礦物、巖石和化石燃料；可再生的能源泛指從自然界獲取的，可以再生的非化石能源，目前主要是指風(fēng)能、太陽(yáng)能、水能、生物質(zhì)能、地?zé)崮芎秃Ｑ竽艿茸匀荒茉矗? 【解答】 解： A、機(jī)水平勻速飛行時(shí)飛行員相對(duì)飛機(jī)的位置沒(méi)有改變，所以是靜止的，故 A正確； B、飛機(jī)水平飛行時(shí)，機(jī)翼上方的空氣流速大，壓強(qiáng)小，故 B錯(cuò)誤； C、飛機(jī)是利用電磁波與地面保持聯(lián)絡(luò)的，因?yàn)殡姶挪梢栽谡婵罩袀鞑?，超聲波不能在真空中傳播，?C錯(cuò)誤； D、根據(jù)能夠源源不斷的從自然界得到的能源叫可再生能源，所以太陽(yáng)能屬于可再生能源，也屬于一次能源．故 D正確． 故選 BC． 【點(diǎn)評(píng)】 此題與我國(guó)高科技相結(jié)合，在解答此題的同時(shí)可以使學(xué)生很好的接受科技教育，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)民族自豪感，符合新課程理念，是一道較為典型的好題． 三、作圖題（每題 2分，共 4分） 15．如圖所示，紙板 M中心 處有一小孔，發(fā)光體 AB 正對(duì)小孔， N是光屏，虛線為光屏的豎直中線，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出發(fā)光體 AB在光屏上所成像的光路圖． 【分析】 小孔成像是光的直線傳播現(xiàn)象．物體上部的光線通過(guò)小孔后，射到了光屏的下部；物體下部的光線通過(guò)小孔后，射到了光屏的上部，因此通過(guò)小孔后所成的像是倒立的像． 【解答】 解： 過(guò) A點(diǎn)和小孔畫出一條光線交光屏于 A′ ，再過(guò) B點(diǎn)和小孔畫出一條光線交光屏于 B′ ，即AB的像為 A′B′ ，如下圖所示： 【點(diǎn)評(píng)】 本題考查了小孔成像的畫圖，知道小孔成像是由于光的直線傳播形成的． 16．小強(qiáng)和同學(xué)打乒乓 球時(shí)，從球案右側(cè)打出一個(gè)上旋球，乒乓球的旋轉(zhuǎn)方向和運(yùn)動(dòng)軌跡如圖所示．請(qǐng)?jiān)趫D中作出乒乓球與球案碰撞時(shí)，球案對(duì)乒乓球的彈力和摩擦力的示意圖． 【分析】 力的示意圖是用一個(gè)帶箭頭的線段把力的大小、方向、作用點(diǎn)三個(gè)要素表示出來(lái)，線段的長(zhǎng)短表示力的大小，箭頭表示力的方向，線段起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)． 【解答】 解：乒乓球與球案碰撞時(shí)，受到的彈力方向豎直向上； 根據(jù)從球案右側(cè)打出一個(gè)上旋球可知，此時(shí)乒乓球有向右運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，故受到的摩擦力方向水平向左； 過(guò)乒乓球的重心，分別沿豎直向上和水平向左的方向畫一條有向線段，并 分別用 F和 f表示，如圖所示： 【點(diǎn)評(píng)】 此題考查力的示意圖的畫法，關(guān)鍵是對(duì)物體進(jìn)行正確的受力分析，難點(diǎn)是摩擦力方向的判斷． 四、實(shí)驗(yàn)探究題（第 17題 4分，第 18題 8分，第 19題 6分，共 18分） 17．小明在做 “ 探究凸透鏡成像規(guī)律 ” 的實(shí)驗(yàn)時(shí)： （ 1）他把凸透鏡正對(duì)著太陽(yáng)光，在白紙上得到一個(gè)亮點(diǎn) F，用直尺進(jìn)行測(cè)量的情況如圖 14甲所示，則凸透鏡的焦距約為 cm． （ 2）如圖乙所示是小明擺放的實(shí)驗(yàn)裝置，明顯還需要調(diào)整高度的是 光屏 ，調(diào)整后恰好能在光屏上看到一個(gè)實(shí)像，生活中的 照相機(jī) 是利用這個(gè)成像 特點(diǎn)制作的． （ 3）小明同學(xué)最近感覺(jué)視力下降，他去看醫(yī)生時(shí)，醫(yī)生用如圖丙所示的示意圖為他講解視力下降的道理．由圖可知，他應(yīng)佩戴 凹透鏡 （選填 “ 凸透鏡 ” 或 “ 凹透鏡 ” ）矯正視力． 【分析】 （ 1）焦距是由焦點(diǎn)到光心的距離； （ 2）為使像能成在光屏的中央，應(yīng)使凸透鏡、光屏、燭焰的中心大致在同一高度處； 物距大于 2f時(shí)，成倒立縮小的實(shí)像，照相機(jī)根據(jù)這個(gè)原理制成； （ 3）近視眼是因?yàn)榫铙w的折光能力太強(qiáng)，使遠(yuǎn)處物體的像成在視網(wǎng)膜的前方； 應(yīng)佩戴發(fā)散透鏡使像成在視網(wǎng)膜上． 【解答】 解：（ 1）焦距是由焦點(diǎn)到光心的距 離，由圖甲知，凸透鏡的焦距為 ； （ 2）為使像能成在光屏的中央，應(yīng)使凸透鏡、光屏、燭焰的中心大致在同一高度處，由圖乙知，光屏的位置偏高，應(yīng)調(diào)節(jié)光屏的位置； 由圖乙可知，物距大于像距，即物距大于 2倍焦距，成倒立、縮小的實(shí)像，照相機(jī)是根據(jù)這個(gè)原理制成的； （ 3）由圖丙可知，遠(yuǎn)處物體的像成在視網(wǎng)膜之前，說(shuō)明晶狀體的折光能力太強(qiáng)，為近視眼的癥狀，應(yīng)佩戴對(duì)光線起發(fā)散作用的凹透鏡進(jìn)行矯正． 故答案為：（ 1） ；（ 2）光屏；照相機(jī)；（ 3）凹透鏡． 【點(diǎn)評(píng)】 此題探究了凸透鏡成像的規(guī)律，一定要注意實(shí)驗(yàn)前的調(diào)整工作 ．為使像成在光屏的中央，應(yīng)使凸透鏡、燭焰、光屏的中心大致在同一高度處．同時(shí)考查了凸透鏡成像的規(guī)律，要熟記規(guī)律，特別注意成像特點(diǎn)與物距之間的關(guān)系．同時(shí)考查了凹透鏡對(duì)光線的發(fā)散作用、 18．小周和小趙在實(shí)驗(yàn)室 “ 探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素 ” ． （ 1）小周設(shè)計(jì)了如圖 15甲、乙所示實(shí)驗(yàn)方案，為了測(cè)木塊受到的摩擦力，他用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊，使其做 勻速直線 運(yùn)動(dòng)．由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出結(jié)論：接觸面相同時(shí)， 壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大 ．該結(jié)論在生活中的應(yīng)用是 B ．為了探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面是否有關(guān)， 小周沿豎直方向切去一半木塊，測(cè)得摩擦力大小是圖甲中的一半，于是得出，摩擦力大小與接觸面積大小成正比．小趙認(rèn)為此結(jié)論不正確．因?yàn)? 沒(méi)有保持木塊對(duì)木板的壓力不變 ．請(qǐng)你提出此實(shí)驗(yàn)過(guò)程的更正方案： 將切去的木塊放在另一半上面 ． （ 3）小趙設(shè)計(jì)了如圖丙所示的實(shí)驗(yàn)裝置．實(shí)驗(yàn)中，小桶內(nèi)裝入適量沙子，滑塊恰好做勻速直線運(yùn)動(dòng)．已知滑塊的質(zhì)量 m1，小桶和沙子的總質(zhì)量 m2．滑塊受到的滑動(dòng)摩擦力 f= m2g （用符號(hào)表示，輕繩與滑輪的摩擦不計(jì)）．小桶落地后，滑塊繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，受到的滑動(dòng)摩擦力將 不變 （選填 “ 變大 ” 、 “ 變小 ” 或 “ 不變 ” ）． （ 4）摩擦力的測(cè)量屬于間接測(cè)量，包含有轉(zhuǎn)換和等效思想，下列實(shí)驗(yàn)方法與此相同的是 A、C ．根據(jù)二力平衡的知識(shí)，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)沿水平方向拉動(dòng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)摩擦力大小等于拉力大?。? 摩擦力大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)，分析甲乙兩圖中控制的變量和改變的量，由測(cè)力計(jì)的示數(shù)得出摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系； 分析 ABC三項(xiàng)中改變摩擦力大小的方法，看是否是通過(guò)壓力大小來(lái)改變摩擦力的； （ 2）要探究摩擦力大小與接觸面積的關(guān)系，需保持壓力大小和接觸面的粗糙程度不變； （ 3）根據(jù)二力平衡的知識(shí)，摩擦 力的大小應(yīng)等于小桶對(duì)小車的拉力，等于小桶和沙子的總重力； 根據(jù)影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素判斷摩擦力的大小是否發(fā)生變化； （ 4）分析 ABC三項(xiàng)，是否應(yīng)用到了轉(zhuǎn)換法和等效的思想． 【解答】 解：（ 1）測(cè)量摩擦力時(shí)，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向勻速直線拉動(dòng)木塊，此時(shí)拉力與摩擦力平衡，大小相等； 甲乙兩圖，接觸面的粗糙程度相同，壓力大小不同，且壓力越大，測(cè)力計(jì)的示數(shù)越大，可知摩擦力越大，可得接觸面相同時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大； A．足球守門員戴著防滑手套，是通過(guò)改變接觸面來(lái)改變摩擦力的， A不符合； B．用力壓住橡皮，擦去 寫錯(cuò)的字，是通過(guò)改變壓力來(lái)改變摩擦力的， B符合； C．在門軸處加潤(rùn)滑油，是通過(guò)在接觸面間形成油膜，改變接觸面來(lái)改變摩擦力的， C不符合； （ 2）沿豎直方向切去一半木塊，壓力大小也減半，所以無(wú)法得出摩擦力與接觸面積的正確關(guān)系； 要保持壓力不變，可將切去的木塊疊放在另一半的上面； （ 3）滑塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，受到的拉力與摩擦力平衡，所以 f=F=G=m2g； 小桶落地后，滑塊繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，由于壓力大小和接觸面的粗糙程度不變，所以受到的滑動(dòng)摩擦力將不變； （ 4）測(cè)量摩擦力是通過(guò)勻速拉動(dòng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)拉力與摩 擦力相等，間接測(cè)出