【正文】 、冀觀察判官。太平興國(guó)二年，知乾州，會(huì)李飛雄詐乘驛稱(chēng)詔使，事敗伏法。雍熙三年，假秘 書(shū)監(jiān)使交州。契丹寇邊，改職方員外郎，徙河北路，賜金紫。明年，使河朔按邊事，知升、貝二州。 B．李若拙謹(jǐn)遵孝道，非常敬重父親。 （ 2）若拙既入境，即遣左右戒以臣禮，繇是桓聽(tīng)命，拜詔盡恭。②鴯：一種鳥(niǎo)。 三 、 文學(xué)類(lèi)文本閱讀 （ 25 分） ，完成（ 1）～（ 4）題。 “你們這里收古董嗎？”顧林低聲問(wèn)正在電腦上忙著的一個(gè)男人，他是 王經(jīng)理。他有點(diǎn)心虛，其實(shí)他也不知道是真品還是贗品。” “不妨?！崩辖淌诳吹酱善空f(shuō)。 “他住院了，急需要錢(qián)，不是這樣我還不賣(mài)。”他如實(shí)說(shuō)。 父親出院后，問(wèn)瓷瓶賣(mài)了多少錢(qián)。 “是您？”他一見(jiàn)面就認(rèn)出老教授，陪同他的還有他的兒子 王經(jīng)理?！崩辖淌谡f(shuō)，“當(dāng)年我父親在送瓷瓶 之前，找人鑒定過(guò)的，說(shuō)是后人仿造的，知道它并不值錢(qián)，可是當(dāng)時(shí)我的家里的日子也不好過(guò)，我們還是把它送給你父親?！? （選自《微型小說(shuō)選刊》 2020年第 16 期） （ 1）下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（ ）（ 5分） A．顧林兩次接到母親打來(lái)的催款電話(huà)，這既交代了顧林家里當(dāng)時(shí)所面臨的困境，又為下文顧林賣(mài)掉瓷 瓶埋下了伏筆。請(qǐng)結(jié)合文本分析顧林此時(shí)的心理。他善于觀察社會(huì)生活，注意從生活中汲取養(yǎng)分，以其含蓄雋永、質(zhì)樸自然、溫文爾雅的藝術(shù)風(fēng)格，得 到了大眾的認(rèn)可。但最終因家境窘迫， 1930年，馬三立迫不得已子承父業(yè)，入了相聲一行，走街串巷，嘗盡了江湖險(xiǎn)惡。他畢生都記得“門(mén)長(zhǎng)”裕德隆的訓(xùn)話(huà)：學(xué)藝不是兒戲；干一行，敬一行，愛(ài)一行；師父領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人，要多學(xué)多看多想多練 ，明白相聲的道理；上臺(tái)兢兢業(yè)業(yè)，下臺(tái)沉穩(wěn)自重，不貧不賤，不奸不懶，守禮守節(jié)守義。 1961年 3月 16日，天津東郊軍糧農(nóng)場(chǎng)，馬三立已經(jīng)下放到此勞動(dòng)兩年了。相聲泰斗馬三立》 ) ②和馬老談話(huà)，絲毫感覺(jué)不出他有一丁點(diǎn)名人的架子。 （ 6分） （ 3）文章以“馬三立的笑與淚”為題的好處有哪些？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。 ，該系統(tǒng)能夠識(shí)別交通標(biāo)識(shí)，主要是為了避免駕駛員不要在無(wú)意識(shí)的情況下超速。因窗花的購(gòu)買(mǎi)者多為農(nóng)民， ___③ __，如耕種、紡織、打魚(yú)、牧羊、喂豬、養(yǎng)雞等。 ” 年輕人看著曠野中的樹(shù)，并沒(méi)有明白什么。 8．①詩(shī)歌描繪了一幅南湖早春霽后花鳥(niǎo)圖。⑤樂(lè)景寫(xiě)哀情，江南美麗的春光和作者衰病惆悵的心情形成反襯，倍增其哀。） （ 2）答案：①他還在為是否賣(mài)掉瓷瓶而猶豫不決。王教 授在被救后，為尋找恩人而到江北開(kāi)設(shè)分店，用 30萬(wàn)元買(mǎi)下認(rèn)為是贗品的瓷瓶。 ④從藝術(shù)效果上看，以最少 400萬(wàn)結(jié)尾，小說(shuō)戛然而止，給讀者留下想象空間。馬三立一生扎根市井大眾，其相聲作品演繹的是小人物。文章緊緊圍繞馬三立的“笑”與“淚”行文，這是敘事的主要線(xiàn)索。馬三立遵從“門(mén)長(zhǎng)”的訓(xùn)示，敬畏相聲，把為觀眾演出看成是天大的事情，把觀眾視為衣食父母。 1 A 1① 因它大多是貼在窗戶(hù)上的②而且也給人們帶來(lái)了美的享受③所以窗花有很多表現(xiàn)農(nóng)民生活的內(nèi)容（答出一句給 2分） 1九年來(lái)中國(guó)電影票房收入金額保持著持續(xù)增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)。馬三立注重觀察生活，從社會(huì)生活中獲得知識(shí)，汲取相聲養(yǎng)分。馬三立的相聲以諷刺見(jiàn)長(zhǎng)，注重對(duì)人性的反思與揭露。） 12（ 1） AE（答 E給 3分，答 A給 2分 ） [B項(xiàng)“當(dāng)時(shí)的相聲太過(guò)俗氣，是‘下九流’，說(shuō)相聲是根本沒(méi)有任何出路的”無(wú)中生有。王教 授一直因送給贗品瓷瓶而愧疚，知道瓷瓶的真正價(jià)值后毅然把瓷瓶送回。另一方面，父親住進(jìn)醫(yī)院急需用錢(qián)，他不得不賣(mài)。（手法 3分，分析 3分，答出 3種即可） 10（ 1）縱一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然。③頷聯(lián)寫(xiě)紅花遍野，山杏初綻，湖面鋪綠，水蘋(píng)生長(zhǎng)?！蹦贻p人頓悟。窗花以其特有的 概括和夸張手法將吉事祥物、美好愿望表現(xiàn)得淋漓盡致，將節(jié)日裝點(diǎn)得紅火富麗、喜氣洋洋。 散亂地長(zhǎng)在溪岸邊 16. 在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼近，邏輯嚴(yán)密。（ 8分） 第Ⅱ卷 表達(dá)題 五、語(yǔ)言文字運(yùn)用 （ 20分） 13. 依次填入下列各句橫線(xiàn)處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ 3分）（ ） ①當(dāng)年在軍中，老長(zhǎng)官雖不富有，對(duì)我們卻能 ________，讓我們這些新兵感到無(wú)比溫暖。 (選自《馬三立：動(dòng)、靜、學(xué)、樂(lè)》 ) （ 1）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（ ）（ 5分） A．相聲界對(duì)馬三立的贊譽(yù)表明馬三立的相聲藝術(shù)代表著相聲的高度，不學(xué)就不能知道相聲的真正特點(diǎn)，而模仿是不能超越馬三立的相聲成就的。 1999年 4月，“馬三立老人院”正式落成，在他的晚年生活中，除了大量的慰問(wèn)演出之外，他幾乎把所有的心思都撲在了這上面，親自安排醫(yī)療、伙食等事務(wù)，還常常到各個(gè)房間，與老伙伴們說(shuō)笑聊 天。 1952年，他主動(dòng)申請(qǐng)參加赴朝慰問(wèn)團(tuán)，回國(guó)后加入天津廣播曲藝團(tuán)，致力于相聲的整舊創(chuàng)新，后轉(zhuǎn)到天津市曲藝團(tuán)，還當(dāng)上了副團(tuán)長(zhǎng)。他早年表演的傳 統(tǒng)相聲，主要是最見(jiàn)演員功力的“貫口”活兒與“文 哏”段子。 馬三立出身曲藝世家。（ 6分） （ 4）小說(shuō)以瓷瓶的真正價(jià)值最少 400萬(wàn)收尾，這樣結(jié)尾有什么作用？請(qǐng)結(jié)合全文分析。他在顧林家里看到瓷瓶，立刻感覺(jué)到這是一件真品， 于是以 30萬(wàn)元順利成交。為了這個(gè)瓷瓶，我們才在江北開(kāi)了個(gè)分店，就想找到你父親啊?！崩辖淌谡f(shuō)，“你知道你家怎么會(huì)有這個(gè)瓷瓶的嗎？” 顧林說(shuō)：“我聽(tīng)母親說(shuō)， 25年前，父親在江南打工，在一個(gè)冬日里，他救了一個(gè)落水的孩子，還救了跳到水里救孩子的父親?！? 父親說(shuō)，“可以了。你快去交錢(qián)，省得再催。你打算賣(mài)多少？” “ 3— 30萬(wàn)。他時(shí)而嘴角露出一點(diǎn)微笑，時(shí)而蹙眉。你不賣(mài)也不妨。人們都喊他“老教授”，他曾是一所名牌大學(xué)的教授。 顧林把手機(jī)上的照片翻給王經(jīng)理看。寶物是一個(gè)瓷瓶。（ 5分） 9．這首詩(shī)歌運(yùn)用了哪些手法？請(qǐng)