【正文】 權(quán)利 ，履行公民的義務(wù) ， 對(duì)自己的行為負(fù)責(zé) ， 具有社會(huì)責(zé)任感； ?具有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力 ， 掌握適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能 ， 學(xué)會(huì)收集 、 判斷和處理信息 ， 具有初步的科學(xué)與人文素養(yǎng) 、 環(huán)境意識(shí) 、 創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力； ?具有強(qiáng)健的體魄 、 頑強(qiáng)的意志 ， 形成積極健康的生活方式和審美情趣 ， 初步具有獨(dú)立生活的能力 、 職業(yè)意識(shí) 、 創(chuàng)業(yè)精神和人生規(guī)劃能力； ?正確認(rèn)識(shí)自己 ， 尊重他人 ， 學(xué)會(huì)交流與合作 ， 具有團(tuán)隊(duì)精神 ， 理解文化的多樣性 ， 初步具有面向世界的開(kāi)放意識(shí) 。 理解 能描述對(duì)象的特征和由來(lái)；能明確地闡述此對(duì)象與有關(guān)對(duì)象之間的區(qū)別和聯(lián)系。 中學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)是指：中學(xué)數(shù)學(xué)中的概念 、 性質(zhì) 、 法則 、 公理 、 公式 、 定理以及由內(nèi)容反映的數(shù)學(xué)思想和方法 。 在整個(gè)義務(wù)教育課程結(jié)構(gòu)中 ， 數(shù)學(xué)不應(yīng)當(dāng)被作為一個(gè) “ 篩子 ” ―― 將 “ 不聰明 ”的學(xué)生淘汰出局 ， 將 “ 聰明 ” 的學(xué)生留下 。 3． 體會(huì)數(shù)學(xué)與自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系 ， 了解數(shù)學(xué)的價(jià)值 ， 增進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)的理解和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心 這一目標(biāo)指出了學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中應(yīng)體會(huì)：數(shù)學(xué)是人類社會(huì)的一種文明 ， 它在人類發(fā)展的昨天 、 今天和明天都起著巨大的作用 。實(shí)踐與綜合應(yīng)用 總體目標(biāo) 義務(wù)教育階段的 數(shù)學(xué)課程目標(biāo) 是： ?學(xué)生能夠獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)知識(shí) （ 包括數(shù)學(xué)事實(shí) 、數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn) ） 以及基本的數(shù)學(xué)思想方法和必要的應(yīng)用技能； ?初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察 、 分析現(xiàn)實(shí)社會(huì) ， 去解決日常生活中和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的問(wèn)題 ， 增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)； ?體會(huì)數(shù)學(xué)與自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系 ， 了解數(shù)學(xué)的價(jià)值 ， 增進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)的理解和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心； ?具有初步的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力 ，在情感態(tài)度和一般能力方面都能得到充分發(fā)展 。 5．?dāng)?shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià) 評(píng)價(jià)的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué)； 應(yīng)建立評(píng)價(jià)目標(biāo)多元、評(píng)價(jià)方法多樣的評(píng)價(jià)體系。 ? 數(shù)學(xué)教學(xué)要重視學(xué)生的個(gè)人知識(shí)和直接經(jīng)驗(yàn) ? 動(dòng)手實(shí)踐，自主探索與合作交流是學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)的重要途徑 ? 學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人 . 教師角色要改變 ? 評(píng)價(jià)應(yīng)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我 ,建立信心，幫助教師改進(jìn)教學(xué) . ? 數(shù)學(xué)課程要與現(xiàn)代信息技術(shù)融合 數(shù)學(xué)是人們生活、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)必不可少的工具 ,能夠幫助人們處理數(shù)據(jù) 、進(jìn)行計(jì)算、推理和證明，數(shù)學(xué)模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象； 數(shù)學(xué)為其他科學(xué)提供了語(yǔ)言、思想和方法，是一切重大技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)； 數(shù)學(xué)在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和創(chuàng)造力等方面有著獨(dú)特的作用； 數(shù)學(xué)是人類的一種文化，它的內(nèi)容、思想、方法和語(yǔ)言是現(xiàn)代文明的重要組成部分。 4. 學(xué)生的年齡特征 在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。這些論述，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)教育在人才選拔中的特殊作用。 通過(guò)這些論述，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)教育的實(shí)用性。 如果到大街上問(wèn)行人： “ 為什么要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué) ” ？ 回答可能是： ?“ 數(shù)學(xué)有用 ” 。 常言道： “ 數(shù)學(xué)是篩選人才的過(guò)濾器 。 升學(xué)選拔以“語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)”為主要科目。 數(shù)學(xué)教育必須符合信息時(shí)代的社會(huì)需求 ， 以及公眾對(duì)數(shù)學(xué)教育的需求 。在大眾數(shù)學(xué)時(shí)代，學(xué)生的水平尤其值得注意。 4．?dāng)?shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng) 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。 課程目標(biāo) ? 總體目標(biāo) :知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思考、解決問(wèn)題、情感與態(tài)度 ? 分學(xué)段目標(biāo) ? 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) :數(shù)與代數(shù) 。 簡(jiǎn)言之 ，就是培養(yǎng)學(xué)生 “ 用數(shù)學(xué)的眼光去認(rèn)識(shí)自己所生活的環(huán)境與社會(huì) ” ， 學(xué)會(huì) “ 數(shù)學(xué)地思考 ” ， 即運(yùn)用數(shù)學(xué)的知識(shí) 、 方法去分析事物 、 思考問(wèn)題 。 它更應(yīng)當(dāng)被作為刻畫(huà)現(xiàn)實(shí)情境中變量之間變化關(guān)系的數(shù)學(xué)模型 。 三、關(guān)于學(xué)習(xí)內(nèi)容 在各個(gè)學(xué)段中，《標(biāo)準(zhǔn)》安排了 “ 數(shù)與代數(shù) ”“ 空間與圖形 ”“ 統(tǒng)計(jì)與概率 ”“ 實(shí)踐與綜合應(yīng)用 ” 四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。 “ 理解 、 懂得 、 領(lǐng)會(huì) ” 。 過(guò)程性目標(biāo) 探索 主動(dòng)參與特定的數(shù)學(xué)活動(dòng)，通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)對(duì)象的某些特征或與其他對(duì)象 的區(qū)別和聯(lián)系。 ， 力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和做出判斷 。 選 4內(nèi)容進(jìn)入高考， 選 3，選 4的內(nèi)容應(yīng)以初中知識(shí)為基礎(chǔ) 4．關(guān)于課程設(shè)置的說(shuō)明 ◆ 課程設(shè)置的原則與意圖 必修課程內(nèi)容確定的原則是：滿足未來(lái)公民的基本數(shù)學(xué)需求；為學(xué)生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)提供必要的數(shù)學(xué)準(zhǔn)備 。 4．關(guān)于課程設(shè)置的說(shuō)明 ◆ 模塊的邏輯順序 必修系列課程是選修 1， 選修 2系列課程的基礎(chǔ) 。 課程組合的基本建議如下 。學(xué)生做出選擇之后，可以根據(jù)自己的意愿和條件向?qū)W校申請(qǐng)調(diào)整，經(jīng)過(guò)測(cè)試獲得相應(yīng)的學(xué)分即可轉(zhuǎn)換。 他們還可以任意選修其他數(shù)學(xué)課程 。 必修系列課程中 ， 必修 1是必修 必修 必修 4和必修 5的基礎(chǔ) 。 選修 1系列課程是為那些希望在人文、社會(huì)科學(xué)等方面發(fā)展的學(xué)生而設(shè)置的。 ， 逐步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值 、 科學(xué)價(jià)值和文化價(jià)值 ， 形成批判性的思維習(xí)慣 ， 崇尚數(shù)學(xué)的理性精神 ， 體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義 ， 從而進(jìn)一步