教科版思品九年第六課財(cái)富中的法與德同步測(cè)試(完整版)
【正文】 中可以看出，他身上體現(xiàn)的是開拓進(jìn)取、富而思源、富而思進(jìn)的精神。 二、簡(jiǎn)答題 10.（ 2020解答本題要緊扣“把可花可不花的錢省下來資助貧困農(nóng)村，既是義務(wù)，也是責(zé)任”，體現(xiàn)出企業(yè)家富而思源、回報(bào)社會(huì)的高尚品質(zhì)。 1月 3日，記者從教育部獲悉：高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè) 每年可享受 8 000元稅收減免政策。本題引導(dǎo)學(xué)生要向模范人物學(xué)習(xí)，將來能夠做到富而思源，富而思進(jìn)。本題要求學(xué)生能夠熟練掌握教材中的 基礎(chǔ)知識(shí)。目前，該小伙已受到法律制裁。本題以漫畫為載體，考查學(xué)生審讀漫畫的能力。 A、 B、 D都是國家的財(cái)政支出，來自稅收。 “法”與“義”的參與，對(duì)法與義的認(rèn)識(shí)正確的是（ ） ①法對(duì)人的約束是外 在的 ②義對(duì)人的約束是內(nèi)在的 ③法與義相互排斥 ④法與義同源共生 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 【解析】選 C。本題以牛根生的行為為背景材料，考查學(xué)生對(duì)富而思源，富而 思進(jìn)的認(rèn)識(shí)與理解。走上富裕道路的人以各種方式回報(bào)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)，表現(xiàn)出“富而思源”的高尚境界。達(dá)州中考）一位企業(yè)家說：“錢對(duì)企業(yè)家來說，只是掙多掙少的事情，而對(duì)廣大農(nóng)民來說，則是救急，救命的事情，把可花可不花的錢省下來資助貧困農(nóng)村，既是義務(wù)，也是責(zé)任。這體現(xiàn)了（ ） ，只有國家沒有自己 ,富而思進(jìn) 【解析】選 D?！? 結(jié)合材料談?wù)勎覀円獙W(xué)習(xí)王水福的什么精神？請(qǐng)你談?wù)劸哂羞@種精神的意義。 三、辨析題 ：“在當(dāng)今社會(huì)，獲得財(cái)富的途徑是多種多樣的，只要能獲得財(cái)富，可以不擇手段。 （ 2）只有每個(gè)人都知法、懂法、用法律規(guī)范自己的行為，才能使社會(huì)穩(wěn)定、和諧，每個(gè)人才能受法律 保護(hù)。第（ 1） 問實(shí)際是考查學(xué)生對(duì)致富源泉的把握。 。第（ 3）問對(duì)學(xué)生的要求較高，回答要全面，而且要結(jié)合材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。因此，每個(gè)人要獲得財(cái)富，保護(hù) 自己的合法權(quán)
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