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正文內(nèi)容

某大學(xué)研究生導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)(完整版)

  

【正文】 (三)有充足的科研經(jīng)費(fèi)并獲得了顯著的科研成果。正在承擔(dān)國(guó)家或省部級(jí)科研項(xiàng)目或其他有重要價(jià)值的項(xiàng)目,科研經(jīng)費(fèi)充足 (具體指標(biāo)見(jiàn)附件 );n (七)已完整培養(yǎng)過(guò)一屆碩士研究生,或參加過(guò)博士生指導(dǎo)小組工作完整地協(xié)助培養(yǎng)過(guò)一屆博士生,培養(yǎng)質(zhì)量良好,能勝任研究生的教學(xué)和培養(yǎng)任務(wù)。博士生指導(dǎo)教師資格的取消 n 凡連續(xù) 3年未招生或 5年內(nèi)未能培養(yǎng)出 1名博士者。 項(xiàng) 目、 經(jīng)費(fèi) 及成果以??蒲泄芾聿?門(mén) (科技 處 、社科 處 ) 審 核 結(jié)果 為 準(zhǔn)。專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士生的指導(dǎo)教師在科研方面的條件可適當(dāng)放寬。 選聘程序n 劃的主要依據(jù)之一。 我校 2023年在校研究生的總數(shù)是 1997年的 10倍。加強(qiáng)研究生導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)n 導(dǎo)師是提高研究生質(zhì)量的關(guān)鍵。216。把承擔(dān)科研項(xiàng)目和科研經(jīng)費(fèi)數(shù)作為教師有無(wú)招生資格的重要依據(jù);把科研能力與水平作為選聘研究生導(dǎo)師的最重要指標(biāo)。 導(dǎo)師的指導(dǎo)必須以學(xué)科整體發(fā)展為基礎(chǔ),這樣才能在研究生教學(xué)和培養(yǎng)中做到知識(shí)上基礎(chǔ)寬厚和學(xué)風(fēng)上兼容并蓄。(《研究生課程教學(xué)基本規(guī)范》中規(guī)定任課教師必須公布所授課程的教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃)n 、查看、提交、修改成績(jī)。導(dǎo)師同時(shí)有義務(wù)審核所指導(dǎo)學(xué)生的培養(yǎng)執(zhí)行報(bào)表和科研成果信息,研究生院將保留這些數(shù)據(jù)作為監(jiān)督、評(píng)估和提高研究生教育質(zhì)量的依據(jù) n 五、公共教務(wù)信息:n :培養(yǎng)方案是對(duì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)的既定的基本計(jì)劃,涵蓋了研究方向、培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)習(xí)年限、學(xué)分要求、課程設(shè)置、綜合考試基本要求、科研能力基本要求和學(xué)位論文基本要求等幾方面內(nèi)容。各學(xué)院碩導(dǎo)數(shù)與碩士生數(shù) 注:括號(hào)內(nèi)數(shù)字為生師比平均生師比:理工科= ;人文社科= 各學(xué)科碩士生與碩導(dǎo)情況門(mén)類(lèi) 哲學(xué) 經(jīng)濟(jì) 學(xué) 法學(xué) 教育 學(xué) 文學(xué) 歷 史學(xué) 理學(xué) 工學(xué) 醫(yī)學(xué) 管理 學(xué) 合 計(jì)目前在校碩 士生 101 1478 1000 120 1042 217 1405 1508 58 1744 8673目前碩導(dǎo) 32 159 111 35 154 53 365 235 68 101 13132023年 擬招收 碩 士生 30 455 317 56 338 60 641 506 60 476 2939**2023年擬招收碩士生數(shù)中,另有 61人未確定學(xué)科。n :查看課程的級(jí)別、雙語(yǔ)教學(xué)情況、開(kāi)課對(duì)象和相應(yīng)的學(xué)分學(xué)時(shí)。 n 四、指導(dǎo)學(xué)生相關(guān)事務(wù):n 。 鼓勵(lì)和推進(jìn)研究生培養(yǎng)模式由單一導(dǎo)師培養(yǎng)為主轉(zhuǎn)向以導(dǎo)師組或?qū)焾F(tuán)隊(duì)為主,促進(jìn)研究生的多學(xué)科培養(yǎng),拓寬研究生的研究視野 。 導(dǎo)師考核的最終目的不是為了獎(jiǎng)懲和優(yōu)勝劣汰,而是為了幫助導(dǎo)師更好地發(fā)展、完善自己。2.要完善導(dǎo)師的選聘制度216。1.明確導(dǎo)師的責(zé)、權(quán)
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