地理教師的成長與發(fā)展-powerpointpresen(完整版)
【正文】 ） 3）教育、教學(xué)、科研過程記實材料 （計劃總結(jié)、聽課評課記錄、讀書筆記、繼續(xù)教育筆記、作業(yè)、教育教學(xué)隨筆、承擔(dān)各類公開課、示范課、參加各類教研活動通知、相關(guān)會議記錄等。 ? 有一筆專門的活動經(jīng)費，用于工作室的建設(shè)和開展研討活動 ? 有一份責(zé)任和義務(wù)，每人每年必須完成相關(guān)要求和協(xié)約。每一件實實在在的小事就是組成事業(yè)曲線的直線段。 認識決定態(tài)度，態(tài)度決定發(fā)展 我敬仰與學(xué)習(xí)的榜樣 —— 專家型教師黃就順 黃就順， 1927年 4月生，澳門人，澳門環(huán)境委員會委員。地理教師的成長與發(fā)展 深圳市羅湖外語學(xué)校 周 立 2023年 4月 PPT制作：風(fēng)水寶地 一 .地理教師如何從新手 成長為研究型教師 二 .地理教師如何促進個體專業(yè)化的發(fā)展 一、 地理教師如何從新手 成長為研究型教師 1. 教師發(fā)展的階段 2. 新手教師與研究型教師的差異 3. 對教師生涯認識的差異 4. 如何把握成長與發(fā)展的機遇 發(fā)展方向 發(fā)展階段 初級階段 中級階段 高級階段 職稱 二級 一級 高級 （特級） 發(fā)展目標(biāo) 新手教師 熟練教師 研究型教師 專家型教師 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)習(xí)教學(xué) 熟練備課 創(chuàng)作教案 研究教學(xué) 教學(xué)特征 模仿教學(xué) 駕馭教學(xué) 創(chuàng)作教學(xué) 發(fā)展教學(xué) 能力發(fā)展 學(xué)會操作 規(guī)范教學(xué) 學(xué)會創(chuàng)作 提高技能 學(xué)會研究 提高效率 學(xué)會編著 指導(dǎo)教學(xué) 關(guān)注重點 關(guān)注自我 關(guān)注教材 關(guān)注技術(shù)關(guān)注任務(wù) 關(guān)注學(xué)生 關(guān)注效果 關(guān)注教師 關(guān)注成就 研究型教師 怎樣關(guān)注學(xué)生、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)效果？ ? 我要求學(xué)生看投影上的圖時全員抬頭，看手中圖的時全員低頭，該繪圖時全員動筆。 1）把教師作為一種職業(yè) （飯碗、掙錢的手段），是一個不合格的教師； 2）把教師作為一種事業(yè) （熱愛、忠于職守），是一個模范教師； 3） 把教師作為一個專業(yè) （潛心研究、不斷學(xué)習(xí)），是一個研究型教師。 2）如何把壓力和逆境轉(zhuǎn)化成為機遇？ 代存剛：華東師大碩士研究生 《 人類面臨的環(huán)境問題 》 參加羅外杯比賽獲二等獎 深圳市高中地理公開課
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