【正文】 脫古人的“折枝”模式，不畫(huà)細(xì)枝而畫(huà)老干，放大局部，以特寫(xiě)鏡頭凸顯生命的飽滿、奪人的氣勢(shì)和內(nèi)聚的張力 。 傳統(tǒng)的花鳥(niǎo)畫(huà)，以動(dòng)植物為主體。請(qǐng)就此問(wèn)題進(jìn)行探究。 B．大胡子少校見(jiàn)到百姓搶饅頭，“嘴里抽搐著，雙眼滴血，一咬牙將機(jī)關(guān)槍用手端起來(lái)對(duì)準(zhǔn)饑民”，這里運(yùn)用了肖像、動(dòng)作、心理描寫(xiě)。然后用最后一點(diǎn)力氣抱起一塊塊填彈坑的石頭??。就在這時(shí)，大胡子少校的雙眼直直盯著車(chē)尾，然后痛苦地閉上了雙眼。 卡車(chē)在公路上瘋狂地彈跳著向前沖去。 怒江不保?！? （ 2）《師說(shuō)》中以為子擇師和自己不從師作對(duì)比，韓愈直接點(diǎn)明自己的態(tài)度，認(rèn)為這樣做最終導(dǎo)致的結(jié)果是：“ ， 。 五株柳樹(shù)羲皇上，一水桃花魏晉前。 D. 張安世善于治家。 D.“乞骸骨”就是官員自請(qǐng)退職， 字面意思就是請(qǐng)求使骸骨歸葬故鄉(xiāng)。天子贈(zèng)印綬，送以輕車(chē)介士，謚曰敬侯。長(zhǎng)史曰：“將軍為明主股肱，而士無(wú)所進(jìn)，論者以為譏。請(qǐng)聞求見(jiàn)，免冠頓首曰：“老臣誠(chéng)自量不足以居大位，繼大將軍 后，唯天子憐哀，以全老臣之命。后購(gòu)求得書(shū)，以相校無(wú)所遺失。 3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是 ( ) （ 3分） A．每個(gè)人都有著不同的價(jià)值偏好和審美趣味，信息時(shí)代，他們既是文化景觀的觀看者，也是文化 時(shí)尚的制造者。通過(guò)“各美其美，美人之美”，最終走向“美美與共，天下大同”的文化中國(guó)?？纯次覀兊幕ヂ?lián)網(wǎng)，微博是近 6億網(wǎng)友鼎力支撐的輿論廣場(chǎng)，微信是無(wú)數(shù)中產(chǎn)白領(lǐng)激情互動(dòng)的文化領(lǐng)地。共 150 分，考試時(shí)間 150 分鐘。難怪有人疾呼，從電腦和手機(jī)中拯救我們的閱讀吧！甚至有人說(shuō)，拔掉網(wǎng)線，關(guān)閉手機(jī)，才能回到真正的文化生活。 古人云：“雖世殊事異，所以興懷，其致一也。 2．下列理解不符合原文意思的一項(xiàng)是 ( ) （ 3分） A．文化空氣的日益稀薄，使一部分人對(duì)此十分痛心，這些人甚 至認(rèn)為中國(guó)正在進(jìn)入文化上的 “ 小時(shí)代 ” 。 張安世字子孺，少以父任為郎?！? 大將軍光 薨 ． 后數(shù)月， 御史大夫 ． ． ． ． 魏相上封事曰：“車(chē)騎將軍安世事孝武皇帝三十余年，忠信謹(jǐn)厚，勤勞政事，國(guó)家重臣也，宜尊其位，以為大將軍。人臣執(zhí)事，何長(zhǎng)短而自言乎！”絕不許。 元康四年春，安世病，上疏歸侯， 乞骸骨 ． ． ． 。后世有封爵的大官死了也可以叫“薨”?；实巯肴斡盟麨榇髮④姡J(rèn)為自己的能力不足以擔(dān)此重任，但堅(jiān)持推辭并沒(méi)有成功。（ 5分） （二）古代詩(shī)歌閱讀（ 11 分） 閱讀下面詩(shī)歌，完成 8～ 9題。 8． “ 五株柳樹(shù)羲皇上，一水桃花魏晉前 ” 一聯(lián)刻畫(huà)了陶淵明怎樣的形象？ (5 分 ) 答： 9． 后人評(píng)價(jià)舒位的詩(shī)風(fēng)格博麗奇崛，尤善典故，句法奇迥，情濃意豐，請(qǐng)從用典、修辭、意象等方面，任選兩個(gè)加以賞析。 三、文學(xué)類(lèi)文本閱讀（ 25 分） ，完成（ 1）～（ 4）題。兩小時(shí)前，他接到集團(tuán)軍總部的命令：不惜一切代價(jià)，將彈藥及食品送上惠通橋南高地。前面的路面都布滿炮彈坑?！贝蠛宇澛曊f(shuō)道：“好妹妹，等我們打敗了鬼子，我一定要讓你吃上白饃。 凄厲的槍聲伴著一聲嚎叫：“小翠妹，所有的中國(guó)軍人會(huì)為你報(bào)仇 !—— 小日本，中國(guó)人是不會(huì)死絕的 !” 34年后，一位國(guó)軍起義將軍臨終前拿出一個(gè)有缺口且發(fā)黃的饅頭。 （ 2）文章前四段的敘述和描寫(xiě)有什么作用？（ 6分） （ 3）“ 34年后，一位國(guó)軍起義將軍臨終前拿出一個(gè)有缺口且發(fā)黃的饅頭。擅花鳥(niǎo)、動(dòng)物畫(huà)，所作構(gòu)圖新穎，筆墨精到，既有傳統(tǒng)筆墨韻味，又富有濃郁的時(shí)代氣息，風(fēng)貌別具。他畫(huà)各種畜獸，既表現(xiàn)動(dòng)物間的感情，更表現(xiàn)人的感受。入雅，不是復(fù)興古代的雅人高致，而是以“天人合一”、“道法自然”的文化觀提升精神境界。 就花鳥(niǎo)畫(huà)而言，他既能工筆，又能寫(xiě)意，兼工帶寫(xiě)是他的主要風(fēng)貌。古代的花鳥(niǎo)畫(huà)家，大多以梅蘭竹菊為基本功，理解如何以筆墨概括對(duì)象，怎樣在平面上處理空間，方楚雄這方面的功夫很深，出版過(guò)梅蘭竹菊四譜。 C．作為南方人的方楚雄年輕時(shí)曾長(zhǎng)期受教于李可染、李苦禪、崔子范、孫其峰等大家，吸取了北派的精雄大氣，形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格。 ③ 遠(yuǎn)山含黛，近水樓臺(tái)。 15． 填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊?項(xiàng) 是 （ ） （ 3分） “聯(lián)，連也；通，達(dá)也。因此，不妨多注重“標(biāo)語(yǔ)文化”，將警示語(yǔ)過(guò)于嚴(yán)厲、刻板的面孔變一變，改用優(yōu)美、溫馨的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)．或許會(huì)③ 。 【 3】 答案 C 不符合原文第三段的內(nèi)容 “ 越是缺少文化話語(yǔ)權(quán)的草根，越能更早地?fù)肀碌奈幕瘓?chǎng)；越是在原有格局中掌握話語(yǔ)權(quán)的精英，越是更晚地接受新事物 ” ?；噬铣鲂械胶?xùn)|，曾經(jīng)丟失三箱書(shū)，下詔詢問(wèn)沒(méi)有人能知道， 只有張安世記住了那些書(shū)的內(nèi)容，把書(shū)中的內(nèi)容詳備地寫(xiě)出來(lái)。安世聽(tīng)到這件事情，內(nèi)心恐懼，不敢接受。莫府長(zhǎng)史升了官，安世問(wèn)他自己的過(guò)失。即使不能夠主持事務(wù)，用謀略和智慧克敵制勝，你是先帝是重臣，擅長(zhǎng)治亂之事，我比不上你，所以多次征求你的意見(jiàn)，是什么怨恨讓你想要上書(shū)歸還大將軍、富平侯的官印呢？這是待朕不厚，而忘舊恩，這不是我所希望的 ??！希望將軍多吃點(diǎn)飯，找醫(yī)生看看，安心養(yǎng)神，來(lái)輔助我。頷聯(lián)補(bǔ)敘陶淵明在官場(chǎng)中的態(tài)度，嘆惋其志未酬卻以詩(shī)名傳千古的悲壯一生。 （ 2） ① 交 代了故事發(fā)生的時(shí)間，一個(gè)黃昏； ② 同時(shí)也交待了故事發(fā)生的背景：兩軍交戰(zhàn)，形勢(shì)危急； ③ 為下文搶饅頭事件的發(fā)生做了鋪墊。 ② 文章前面 雖然篇幅 很 長(zhǎng)，但都是為了 后面主要人物 小翠的出場(chǎng)做鋪墊的。 （ 3）①“折枝”指畫(huà)花時(shí)不寫(xiě)全枝，只畫(huà)以樹(shù)干上折下來(lái)的部分花枝（ 2分）。側(cè)重于繁多、盛大。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：依據(jù) 2020年高考新課標(biāo)卷作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 。一般用于形容建筑物。 （ 4）答案：選擇 +解釋?zhuān)?2分）文本 +說(shuō)明（ 2分）實(shí)例（ 2分） +感悟說(shuō)明（ 2分） 示例：我認(rèn)為“溯源”二字最重要，任何藝術(shù)創(chuàng)作須根植民間、根植自然、根植田園。（觀點(diǎn) 2分，分析 6分） 【 12】（ 1）答案： D項(xiàng) 3分， E項(xiàng) 2分， C項(xiàng) 1分，（ B項(xiàng)“集其大成而自抒 機(jī)杼”說(shuō)的是“不少人”，而方楚雄另有突破。（每點(diǎn) 2分，意思正確即可） （ 4）觀點(diǎn)一： “ 生命 ” 最合適。尾聯(lián)借宋代大詩(shī)人蘇軾在被貶嶺南的艱難歲月里遍和陶詩(shī)之事，贊頌陶淵明的人格和詩(shī)品及其對(duì)后世的巨大影響。皇帝贈(zèng)給他印綬，用戰(zhàn)車(chē)和武士為他送葬，謚號(hào)為“敬侯”。”安世說(shuō)：“皇帝賢明，對(duì)于臣子中的賢與不賢分得很清楚，我修養(yǎng)自己罷了，怎么能夠了解士人并推薦呢？”他要隱藏名聲疏遠(yuǎn)權(quán)勢(shì)就是這樣?！被实坌χf(shuō)：“你說(shuō)的太謙虛了?；噬险J(rèn)為他的才能不同一般，提拔他做了尚書(shū)令，調(diào)任光祿大夫。） 【 6】 C（張安世只是請(qǐng)求讓兒 子延壽出京補(bǔ)職，并未提出具體職位，是皇帝任命延壽為北地太守。（ 6分） 六、寫(xiě)作（ 60分） 18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇