【正文】 整十?dāng)?shù)的算理教具準(zhǔn)備小棒。（3）歸納算法。啟發(fā)學(xué)生知道：兩位數(shù)加一位數(shù)，一位數(shù)要與兩位數(shù)個(gè)位上的數(shù)相加，兩位數(shù)加數(shù)＋數(shù)，整十?dāng)?shù)要與兩位數(shù)＋位上的數(shù)相加。教具準(zhǔn)備小棒、答題紙。（2）想一想。學(xué)生在書上把例題補(bǔ)充完整。教師在課題上補(bǔ)充“進(jìn)位”兩字。 兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法例教學(xué)重點(diǎn) 能正確、熟練地進(jìn)行兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的口算。五、布置作業(yè)練習(xí)＋五相應(yīng)練習(xí)。課本第68頁第16題。42+6=48教具準(zhǔn)備小棒。（2）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：35－2，就是從35根小棒中去掉2根，要先從單根的小棒中去掉2根，剩下的再和原來整捆的小棒合起來，結(jié)果是33根。 把35分成30和5。 兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)例5. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的總結(jié)概括能力。三、課堂小結(jié)小結(jié)時(shí)啟發(fā)學(xué)生找出今天學(xué)習(xí)的兩位數(shù)減一位數(shù)與以前學(xué)的不同之處，教師點(diǎn)明課題：“今天我們學(xué)習(xí)的是兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法。判斷算法是否正確，不對(duì)的改正。通過合作交流、自主探索，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。課本第73頁第15題。教具準(zhǔn)備口算卡。（2）同學(xué)們拿出圓片，代表五角星，在桌上擺一擺。10－2－3 10－（2＋3）④ 引導(dǎo)學(xué)生計(jì)算。教具準(zhǔn)備教學(xué)過程二次備課（一）復(fù)習(xí)還記得小括號(hào)有什么作用嗎？在有括號(hào)的算式里，運(yùn)算順序是怎樣的呢？（二）鞏固練習(xí)課本第75頁第4題。（三）布置作業(yè)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思第12課時(shí) 連加教學(xué)內(nèi)容課本77頁 例4授課時(shí)間 課時(shí)12課型新授教學(xué)目標(biāo)1. 通過創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生學(xué)會(huì)獲得有用的數(shù)學(xué)信息，并能正確運(yùn)用連加來解決問題，知道連加算式的含義和運(yùn)算順序，能比較熟練地口算。說自己的想法。教具準(zhǔn)備教學(xué)過程二次備課一、導(dǎo)入新課今天老師帶你們?nèi)タ纯醋蛱斓娜齻€(gè)小朋友又給我們帶來了什么樣的數(shù)學(xué)問題，好嗎？二、探究新知1. 出示教材第78頁例5圖。師：這樣解答正確嗎？你能驗(yàn)證這個(gè)做法嗎？生：用加法檢查一下，3袋27個(gè)，加上剩下的1個(gè)，正好28個(gè)。教學(xué)難點(diǎn)正確運(yùn)用連加連減來解決問題的方法。教學(xué)重點(diǎn) 加深學(xué)生對(duì)100以內(nèi)加減法的計(jì)算熟練程度，提高學(xué)生的計(jì)算能力。說說579和759你是怎么計(jì)算的?出示課本第81頁第3題。板書設(shè)計(jì)整理和復(fù)習(xí)（一）教學(xué)反思第16課時(shí) 整理和復(fù)習(xí) （二） 教學(xué)內(nèi)容課本883頁 整理和復(fù)習(xí)授課時(shí)間 課時(shí)16課型復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)提高學(xué)生解決問題的能力，學(xué)會(huì)選擇正確的計(jì)算方法來解決問題。（二）鞏固練習(xí)。（二）鞏固練習(xí)。集體講評(píng)。集體講評(píng)。教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)選擇正確的計(jì)算方法來解決問題教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)選擇正確的計(jì)算方法來解決問題教具準(zhǔn)備教學(xué)過程二次備課（一）整理復(fù)習(xí)出示課本第81頁第4題。獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算。教具準(zhǔn)備教學(xué)過程二次備課一、鋪墊孕伏（一）整理復(fù)習(xí)出示課本第81頁第1題。（二）鞏固練習(xí)游戲：課本第79頁第5題。2. 拓展應(yīng)用教材第78頁“做一做”。師：可以裝滿幾袋？是不是能全部裝完？你能解答嗎？學(xué)生討論交流。2. 練習(xí)＋八第1題。教學(xué)重點(diǎn) 能正確運(yùn)用連加來解決問題，知道連加算式的含義和運(yùn)算順序，能比較熟練地口算。獨(dú)立完成，集體訂正。 先算102＝8，再算83＝5。（板書結(jié)果）10－（2＋3）：先算2＋3＝5，再算10－5＝5。（3）引導(dǎo)學(xué)生說出不同的解題思路。15－6＝ 17－8＝ 5＋4＝ 8＋4＝ 5＋6＝ 11－4＝2. 說說14－8－3，8＋6－7，15－7＋5的計(jì)算順序。2. 正確計(jì)算帶小括號(hào)的加、減兩步式題。教學(xué)過程教學(xué)重點(diǎn) 能正確、熟練地進(jìn)行兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。三、提高練習(xí)教材第72頁第8題。 26+2=28 三“加”教學(xué)反思第8課時(shí) 兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)練習(xí)課 教學(xué)內(nèi)容 課本72頁 練習(xí)十六授課時(shí)間 課時(shí)8課型練習(xí)教學(xué)目標(biāo)1. 通過練習(xí)，學(xué)生能正確、熟練地進(jìn)行兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的口算，提高口算的速度。板書設(shè)計(jì)教學(xué)難點(diǎn)理解退位的道理。（4）反饋練習(xí)：“做一做”，注意敘述計(jì)算方法。35分成3個(gè)＋和5個(gè)一。9－6＝ 30＋2＝ 8＋51＝ 50－20＝2. 口答。教學(xué)反思第6課時(shí) 兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不退位） 教學(xué)內(nèi)容 課本69 頁例1授課時(shí)間 課時(shí)6課型新授教學(xué)目標(biāo)1. 使學(xué)生進(jìn)一步掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)的口算方法。教學(xué)反思第5課時(shí) 兩位數(shù)加一位數(shù)練習(xí)課 （二）教學(xué)內(nèi)容課本668頁授課時(shí)間 課時(shí)5課型新授教學(xué)目標(biāo)通過練習(xí)，學(xué)生能正確、熟練地進(jìn)行兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的口算，提高口算的速度。 83兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)教具準(zhǔn)備教學(xué)過程二次備課一、復(fù)習(xí)鋪墊誰能說說兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法是什么？二、鞏固練習(xí)1. 出示教材第66頁練習(xí)＋五的第4題，學(xué)生獨(dú)立完成。板書設(shè)計(jì)或者先把兩位數(shù)湊成整十?dāng)?shù)，再和余下的一位數(shù)相加。同學(xué)之間互相說一說，你是怎樣想的？同桌同學(xué)再擺一擺，邊擺邊說說你的思考過程。8＋6＝ 20＋15＝ 31＋5＝學(xué)生完成后，師生分析每一組算式的不同點(diǎn)。 兩位數(shù)加一位數(shù)（整數(shù)數(shù)）不進(jìn)位 25 + 2 = 27 25 + 20 = 45 ／＼ ／＼ 20 5