[法學]說課稿及教案格式參考范例(完整版)
【正文】 年級學生素質的差異，我進行了分層訓練，這樣做既可以使學生掌握基礎知識，又可以使學有余力的學生有所提高，從而達到拔尖和“減負”的目的。這些教學手段的運用可以使抽象的知識具體化，枯燥的知識生動化，乏味的知識興趣化。最后我具體來談談這一堂課的教學過程：六、說教學過程在這節(jié)課的教學過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理。基于本節(jié)課內容的特點，我主要采用了以下的教學方法：直觀演示法：利用圖片的投影等手段進行直觀演示，激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。為了講清教材的重、難點，使學生能夠達到本節(jié)內容設定的教學目標，我再從教法和學法上談談：四、 說教法我們都知道 是一門培養(yǎng)人的（實踐能力）、（思維方式）、（審美能力）…………的重要學科。教學難點： 難點的依據(jù)：內容，后面是本教材的 中具有不容忽視的重要的地位。 情感、態(tài)度、價值觀目標： 三、說教學的重、難點本著 年級 科目新課程標準，在吃透教材基礎上，我確定了以下的教學重點和難點教學重點： 重點的依據(jù)：只有掌握了當然教師自身也是非常重要的教學資源。五、說學法我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學習方法的人”，因而，我在教學過程中特別重視學法的指導。這是生物教學非常重要的
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