幼兒園健康領(lǐng)域活動實(shí)施(完整版)
【正文】 病原體微生物引起的傳染病和感染性疾??；而是生物性遺傳因素，某些先天的缺陷、變異、老化等導(dǎo)致身體發(fā)育畸形、代謝障礙、內(nèi)分泌失調(diào)和免疫功能異常。 “健康是身體、心理和社會適應(yīng)三方面的完滿狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病的或虛弱現(xiàn)象”。 （二）、健康的標(biāo)志 一是身體健康，即心理狀態(tài)良好。 生活方式 衛(wèi)生保健設(shè)施 二、幼兒園健康教育 的內(nèi)容、目的。 教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、注意保持個(gè)人和生活場所的整潔和衛(wèi)生。 幼兒能學(xué)會合理發(fā)泄不良情緒，有初步的自我情緒調(diào)節(jié)能力。 教師與兒童共同計(jì)劃的健康領(lǐng)域教育活動。 幼兒一日活動中實(shí)施 幼兒的一日活動將健康教育充分地融合于幼兒的一天生活，讓幼兒從一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)中，從經(jīng)歷的各項(xiàng)活動中，隨時(shí)隨地感受到健康教育的要求，接受健康教育的影響。 （ 2）請幼兒說一說聽到音樂的感受，和聽到音樂想干些什么！ 欣賞老師跳舞 （ 1）猜一猜老師在干什么？（洗澡） （ 2）學(xué)一學(xué)老師做的動作！ 參與活動 過渡語：老師給小朋友們準(zhǔn)備了好大一間淋浴室，你們想不想和老師一起洗澡?。? 播放音樂，并請小朋友跟著音樂做一做動作。 （二）幼兒觀察保健茶原料，并認(rèn)識一些原料 （三）幼兒自制保健茶 （四）幼兒為客人泡制保健茶 （五）小結(jié) 分組交流項(xiàng)目： ◎首先請認(rèn)真觀課做好記錄 ◎發(fā)揮集體智慧為自己的小組設(shè)計(jì)組名，大家可以采用繪畫、剪貼等形式不限。 第三部分 幼兒園健康教育的實(shí)施與安全教育的整合 一、在健康教育中實(shí)施安全教育的意義 確立安全的意識，擁有安全的行為，切實(shí)保障每一位幼兒的生命安全，不僅符合國際社會對兒童問題認(rèn)識基本同意的發(fā)展趨勢，也體現(xiàn)了中國重視兒童事業(yè)發(fā)展和我們應(yīng)盡的國際義務(wù)。 你拍三 ,我拍三 , 路上隔欄不要鉆。 小朋友們齊努力，爭做安全小衛(wèi)士。學(xué)會展示個(gè)人獨(dú)特魅力。良性競爭，事業(yè)共贏。 （四）、教師工作 教師應(yīng)成為引導(dǎo)者和協(xié)助者。 你拍五，我拍五，不摸插座不玩火。 珍惜和保護(hù)幼兒生命這種責(zé)任對于我們這些幼兒園教育工作者來說是必須要承擔(dān)的。（從幼兒園健康教育的切入點(diǎn)和怎樣去挖掘身邊有價(jià)值的素材入手。 （ 1）把小朋友帶進(jìn)甜甜的夢里。這樣通過主題的形式保證了健康教育的實(shí)施。 一方面，各領(lǐng)域教育可以幫助實(shí)現(xiàn)幼兒健康教育的某些目標(biāo)。 培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，良好的生活習(xí)慣有助于幼兒精神飽滿，
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1