學(xué)前兒童的想象(完整版)
【正文】 不穩(wěn)定，具有易變性 。 （ 3）表象和知覺(jué) A. 表象和知覺(jué)是不同的，知覺(jué)是對(duì)當(dāng)時(shí)的客觀事物的反映，是由當(dāng)前的客觀事物引起的；表象是對(duì)從前感知過(guò)，但現(xiàn)在并不在眼前的事物的反映。 一、想象的概念 （二）新想象形成的三個(gè)方面： ? 語(yǔ)言、文字的描述 例如未到過(guò)長(zhǎng)沙，未見(jiàn)過(guò)岳麓山、湘江、桔子洲的秋色的人，當(dāng)他朗讀或聽(tīng)到別人朗讀毛澤東的 《 沁園春 想象是通過(guò)分析與綜合的過(guò)程實(shí)現(xiàn)的 即從已有的表象中，把所需要的部分從整體中分解出來(lái)，并按一定的關(guān)系把它們綜合成為新的形象。 二、想象的認(rèn)知加工方式 （二）夸張 夸張就是對(duì)客觀事物的形象中的某一部分進(jìn)行改變，突出其特點(diǎn)，從而產(chǎn)生新形象。這個(gè)修道士爬山時(shí)，時(shí)快時(shí)慢，一路上多次停下來(lái)休息。 例如，看到浮云，自然而然地想象為人面、奇峰、異獸；聽(tīng)到別人朗讀詩(shī)詞，不自覺(jué)地想象著詩(shī)詞中所描述的景況。 ? 再造想象，是根據(jù)語(yǔ)言文字的描述或圖形、圖解、符號(hào)等非語(yǔ)言文字的描繪，在頭腦中形成相應(yīng)的新形象的過(guò)程。 ? 幼兒再造想象的主要特點(diǎn)是： ? （ 1）幼兒的想象常常依賴于成人的言語(yǔ)描述。 再造想象 —— 條件 再造想象的條件 ： A. 對(duì)詞語(yǔ)、符號(hào)或?qū)嵨飿?biāo)志的正確理解； B. 有豐富的表象儲(chǔ)備。 （二）幼兒創(chuàng)造想象的特點(diǎn) （三）幼兒創(chuàng)造想象發(fā)展的水平 創(chuàng)造想象 —— 條件 ?實(shí)踐的要求和個(gè)人的創(chuàng)造需要； ?掌握必要的知識(shí)，儲(chǔ)備豐富的表象； ?積極的思維活動(dòng)。幼兒創(chuàng)造想象最初步的表現(xiàn)是在再造想象中逐漸加入了一些創(chuàng)造性的因素。 ? （ 3）幼兒想象中的形象多是記憶表象的極簡(jiǎn)單加工，缺乏新異性。 ? 創(chuàng)造想象，是根據(jù)自己的創(chuàng)見(jiàn)，獨(dú)立地構(gòu)建新形象的過(guò)程。 夢(mèng)，也是一種無(wú)意想象。在寺廟停留幾天后他開(kāi)始沿原途返回山下，也是日出時(shí)起程，以變化的速度行走，同樣在路上休息多次。 （三）人格化 人格化就是對(duì)客觀事物賦予人的形象和特征，從而產(chǎn)生的新形象。 二、想象的認(rèn)知加工方式 想象是一種高級(jí)認(rèn)知活動(dòng)
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