五年級語文軍神(完整版)
【正文】 聽了有什么反應(yīng)？沃克醫(yī)生為什么會有這樣的反應(yīng)？ ?。?）指導(dǎo)有感情地朗讀：“做完手術(shù)……了不起的軍神！” ?。?）震驚的沃克先生不敢相信地注視著眼前的這位年輕人，他心中會怎么想？ ?。?）根據(jù)提示語自由朗讀，注意根據(jù)提示揣摩語意、把握語氣，突出“軍神”形象。劉伯承為什么不肯用麻藥？ ?。?）聯(lián)系課前收集的關(guān)于劉伯承的資料猜想：劉伯承擔(dān)心損壞腦神經(jīng)只是從愛惜自己身體的角度考慮的嗎？說說你的理由?！ ∥挚酸t(yī)生為什么稱劉伯承為“軍神”呢？你知道沃克醫(yī)生當(dāng)時(shí)是怎么想的？ ?。?）學(xué)生自由讀課文。 初步了解正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合表現(xiàn)人物精神面貌的寫作方法?！ ? 沃 劉 齡 匪 拒 醉 劑 施 哼 暈 勉 堪 承 學(xué)生互相說說易錯的字： 容易少橫的字：齡 醉 容易多橫的字：哼 注意字的筆順：匪 二、談話導(dǎo)入新課 軍神，好響亮、好威風(fēng)的稱呼，為什么要稱他為軍神呢？用比較快的速度默讀課文，想想課文講了一件什么事？ 指名讀課文，思考文章按怎樣的順序來敘述事情的？ 板書： 手術(shù)前（1－10） 手術(shù)經(jīng)過（11—17） 手術(shù)之后（18—26） 出示自學(xué)提示，學(xué)生默讀思考： ?。?）劃出描寫沃克醫(yī)生神態(tài)、情緒變化的句子，想想為什么會有這樣的變化，簡單批注在書上。 第二課時(shí) 一．朗讀課文
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