memo的寫(xiě)法(完整版)
【正文】 asked about a topic.” 所以，簡(jiǎn)單說(shuō)，閱讀ㄧ篇經(jīng)驗(yàn)研究論文，我們要掌握的重點(diǎn)在於：作者的研究問(wèn)題是什麼？他/她提出什麼論點(diǎn)（命題）來(lái)回答問(wèn)題？這些論點(diǎn)（命題）所採(cǎi)用的理論架構(gòu)，核心概念和經(jīng)驗(yàn)資料為何？這分成五大重點(diǎn)：作者的研究問(wèn)題是什麼？作者的研究問(wèn)題呈現(xiàn)什麼經(jīng)驗(yàn)性的研究謎題 (puzzle) 及/或理論性 的問(wèn)題意識(shí)(problematique) ？？他/她發(fā)展什麼論點(diǎn)來(lái)回答研究問(wèn)題？這些論點(diǎn)是否由邏輯清楚 的命題所構(gòu)成？？引用哪些理論典範(fàn)或取徑(approach)？和哪些 文獻(xiàn)對(duì)話？有沒(méi)有反駁、修正或擴(kuò)充既有的理論？？概念有沒(méi)有清楚界定？有沒(méi)有清除陳述概念和概念 之間的關(guān)係？如果是「質(zhì)化」研究，作者如何從資料中進(jìn)行概念化？如果是「量化」研究作者如何將概念「操作化」以進(jìn)行測(cè)量？、研究設(shè)計(jì)及分析單位來(lái)回答他/她的問(wèn)題？四、如何評(píng)價(jià)一篇論文？前面談到的閱讀論文所要掌握的幾個(gè)重點(diǎn)，構(gòu)成我們?cè)u(píng)價(jià)的面向，包括：（1）研究問(wèn)題； （2）理論；（3）概念化與操作化；（4）資料。如果你有獨(dú)特的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，你要說(shuō)服人們?yōu)楹芜@些基準(zhǔn)是重要的。通過(guò)了，不見(jiàn)得就是好問(wèn)題。想一想，作者有嘗試說(shuō)服你嗎？用什麼方式來(lái)鋪陳？你被作者說(shuō)服了嗎？（3）學(xué)術(shù)的重要性：怎樣的研究問(wèn)題才具有社會(huì)重要性，這會(huì)有所爭(zhēng)議，但對(duì)於什麼研究問(wèn)題具有學(xué)術(shù)重要性，爭(zhēng)議則較少。（1）理論的內(nèi)在結(jié)構(gòu)：理論是一套相互關(guān)連的命題，陳述概念和概念之間的關(guān)係，來(lái)解釋現(xiàn)象。在邏輯演繹的研究程序中 ，我們從定理和既有理論出發(fā)，推論出概念與概念之間的關(guān)係，然後將抽象的概念「操作化」，以經(jīng)驗(yàn)上可以測(cè)量的變項(xiàng)或指標(biāo)來(lái)代表概念，藉由觀察變項(xiàng)與變項(xiàng)之間的關(guān)係是否合乎預(yù)期來(lái)檢證理論。最後一個(gè)需要關(guān)切的是，作者從經(jīng)驗(yàn)資料中提出哪些研究發(fā)現(xiàn)？有的研究，雖無(wú)理論的創(chuàng)意 ，可是對(duì)經(jīng)驗(yàn)資料作了挖掘、整理，和具體層次的分析，破除一些謬論，增進(jìn)我們對(duì)世界的瞭解，仍是相當(dāng)有貢獻(xiàn)。要放大突出的貢獻(xiàn)和重大的缺陷，作重點(diǎn)討論。作者突出的貢獻(xiàn)和缺陷部分多講一些，其他 部分簡(jiǎn)單交代就好，甚至可以略去。隨著你 閱讀的文獻(xiàn)越多，對(duì)研究的體會(huì)越深，你的功力逐漸深厚，文獻(xiàn)評(píng)論寫(xiě)起來(lái)，也就越來(lái)越中肯，越深刻了。篇幅大約相同，但不是非得如此不可。下筆之前，先根據(jù)前面的閱讀和評(píng)價(jià)面向，找出重點(diǎn)：作者的主要貢獻(xiàn)和缺陷是什麼？是在 研究問(wèn)題、論證與理論觀點(diǎn)、概念化與操作化，和經(jīng)驗(yàn)資料的那個(gè)面向？第一段先作摘要。應(yīng)用這些基準(zhǔn)來(lái)評(píng)估
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