【摘要】第二單元：《密德爾哈尼斯的林蔭道》霍貝瑪（荷蘭）請同學們觀察這兩幅作品近處與遠處的景物變化。觀察畫面的透視線，找一找它的透視規(guī)律一般物體的透視規(guī)律：近大遠小，近寬遠窄，近高遠低。根據觀察者角度的不同，一般可分為平行透視與成角透視。透視角度：你對校園有哪些美好的印象？你
2025-03-13 04:01
【摘要】漫畫作文原作：江蘇省沭陽高級中學葛井井改編：湖北省宜昌三峽高中胡平認真觀察這兩幅漫畫，先用說明文寫出畫意，再聯系我們思想宣傳工作中形式主義的工作作風，寫一篇議論文。了解畫意第一幅畫反映的是在開展增產節(jié)約活動中，某單位一位員工為響應節(jié)約號召而采取的措施。他為所有的水桶寫上了“節(jié)約”兩個大字，就算
2024-11-19 02:59
【摘要】在這些圖片中都有一個什么圖形？生活中的標志設計與生活美術七年級第三課一、什么是標志標志﹝logo﹞是屬于象征性的視覺語言，它是利用圖形或文字為媒介，來傳達事、物或現象的象征意義和特定的信息。123456789
2025-03-13 16:46
【摘要】百萬教學資源免費下載無需注冊多彩的生活美術與環(huán)境課件制作馮家一實王玉英百萬教學資源免費下載無需注冊?色彩在繪畫中常常被稱為第一視覺語言，在現代設計中也是及其重要的構成因素。在日常生活中，環(huán)境對色彩搭配的影響日趨明顯，與周邊環(huán)境和諧的色彩搭配，能喚起人們豐富的情感，給人以美的享受，使單調平淡的生活變得多姿多彩
2024-12-08 05:56
【摘要】標志設計實驗小學張立京什么是標志？?標志的定義:?標志是一種用簡練的圖形、文字、和色彩表示某種意義的象征性符號。標志也是一種視覺藝術，具有很高的審美價值。一、分類：?商業(yè)標志?社會標志
2025-03-13 03:13
【摘要】生活中的標志什么是標志？?標志是一種傳達信息的形式。它是用形象.文字和色彩來代表某一事物或表達某種含義的圖形符號；標志也是一種視覺藝術，具有很高的審美價值。一、分類：?商業(yè)標志?社會標志?公
【摘要】唱臉譜?藍臉的竇爾敦盜御馬,紅臉的關公戰(zhàn)場沙,黃臉的典韋白臉的曹操,黑臉的張飛叫喳喳.?紫色的天王托寶塔,綠色的魔鬼斗夜叉,金色的猴王銀色的妖怪,灰色的精靈笑哈哈.?一對對鮮明的鴛鴦馬,一群群生動的活菩薩,一筆筆勾描一點點夸大,一幅幅臉譜美佳佳.戲劇人生—臉譜京劇的形
2024-11-11 12:31
【摘要】奇異的時鐘你們看，這個也許是世界上最簡單的時鐘了。這樣的時鐘你見過嗎？我們一起去看看吧怎么樣？好看吧！你們也動手設計一個吧！
2024-11-11 02:04
【摘要】福建政和縣星溪中學黃健珍我國的面具藝術在遠古時代，人們認為疾病、瘟疫和死亡是厲鬼在人體內興妖作怪，于是就戴上恐怖的面具，跳著激烈的舞蹈，向妖魔鬼怪發(fā)起反擊，以達到驅鬼逐疫的目的。他們認為鬼怪的樣子是丑陋的、恐怖、兇狠的，于是將面具制作得比鬼怪更兇殘、更猙獰，認為只有這樣才能起到威嚇阻退鬼
2024-11-11 05:20
【摘要】奇妙的旅行小鳥說要帶我去旅行，抓著我的頭就飛走了。我的身體在后面慌忙追趕，起碼到環(huán)游世界一圈才又接在一起。我喘了一大口氣，不知道這
2025-01-21 23:02
【摘要】幼兒園多媒體教學實例：大班美術(漫畫)第一篇：幼兒園多媒體教學實例：大班美術(漫畫)一、教學方法，教學手段針對本課的知識特點和學生的認識特點，在啟發(fā)式教學思想的指導下，我主要采用了欣賞引導探究式的教學方法，通過學生自主積極的身心活動發(fā)現問題，解決問題，啟發(fā)他們把這種思考方法應用到其它領域如：數學.作文.生活中.等各種問題上。增強了學生的創(chuàng)
2025-03-17 08:59
【摘要】漫畫學禁令第一篇漫畫警示篇聽說他倆沒停泵就開始檢修,結果手指同時被切斷!!啊!電工操作第一步不就是斷電嗎?噓!他們兩個是無證電工!不過幸虧搶救及時,醫(yī)生對他們進行了斷指再植.但是術后有排斥反應,他們懷疑是不是接錯了?那肯定不會,醫(yī)生接指前必須進行”親指鑒定”的.啊!!小聲點
2025-01-19 09:50
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