【摘要】執(zhí)教者:任麗嬌《新序》:我國一部古書的名稱,是西漢著名經濟家、散文家劉向編輯的。書中記述了許多歷史故事?!度~公好龍》“葉公”是誰?“好”是什么意思?應讀幾聲?一、出處二、解題葉公:沈諸梁好:喜好,hao葉公,原姓名為沈諸梁,字子高。是春秋時期著名的政治家、軍事家、思
2025-11-02 08:35
【摘要】講述故事的梗概:要交代清楚故事發(fā)生的時間、地點、主要人物,事情的起因、經過、結果。部隊進入草地以后,糧食供給幾乎完全斷絕了。戰(zhàn)士們經過長途跋涉,身體十分虛弱,傷病員一天天在增多。賀龍轉到馬身后,隨手拔下幾根馬尾,非常熟練地把它接起來,又從衣袋里取出一根別針
2025-11-19 23:52
【摘要】柑子小學賈作強執(zhí)教學習目標1、把握文章主要內容,感受關鍵詞句在表情達意方面的作用。2、了解孫臏善于分析,因勢利導的聰明才智。3、能根據故事的發(fā)展復述課文內容。自學指導(一)1、自由小聲朗讀課文,找找文中涉及了哪些國家和人物?2、說說課文寫了一件什么事?3、根據課后第2題的提示,試著把課文分成
2025-11-21 00:32
【摘要】歷史傳說古代軍事秦史片段秦陵文物課文內容返回下一頁歷史傳說行至平原津,始皇就病倒了??伤粣凼蓟仕篮?,還有一個顯靈的傳聞。趙高殺秦二世之后,立子嬰為帝。子嬰在望夷宮夢見一個高十余丈的巨人穿赤玉,乘丹車而來,對子嬰說:“余是天使也,從沙丘來,天下將亂,當有同姓者當欲誅暴。”子嬰疑“同姓者”指趙高
2025-11-20 14:11
【摘要】西師大版五年級語文下冊第一單元1.認識本課的生字,并會規(guī)范、美觀地書寫。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文,并能邊讀邊批邊想象,感受草原的美麗與遼闊。關于草原,你了解多少,能將你搜集的資料與大家交流一下嗎?讀一讀袤穗梗桅黝驟馴逍閱讀質疑閱讀質疑塔木欽草原過去為什
2025-11-20 14:02
【摘要】西師大版五年級語文下冊第六單元1.自主學會本課的生字,并能正確、工整地書寫。2.正確、流利、有感情地朗讀課文,了解課文內容,體會作者贊美胡楊不畏艱險、無私奉獻的品性,背誦自己喜歡的段落。3.發(fā)現課文在表達上的特點,并體會這樣寫的好處。在茫茫的大沙漠,當黃沙襲來的時候,所有的生命都折服于沙漠的肆虐的時候,河流退卻了,
【摘要】甘州區(qū)馬神廟街小學王小平閱讀課文,思考:1.“心愿”的意思是會什么???用自己喜歡的方式閱讀課文,想想如何劃分幾個部分。每個部分寫了什么內容。第一段:(1--17)寫我與一位法國小姑娘的對話,說明小姑娘的全家都是是中國迷。第二段:(18--2
2025-11-03 03:03
【摘要】舍生取義《孟子》長春版五年級語文下冊孟子:名軻,字子輿。戰(zhàn)國時思想家、教育家,儒家的重要代表,被人們稱為“亞圣”?!睹献印肥怯涗浢献蛹捌涞茏拥难孕械闹鳎彩侨寮医浀渲髦?。魚,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也。生,亦我所欲也,義,亦我所欲
2025-11-03 00:53
【摘要】《秦兵馬俑》教學設計榆中縣王保營小學牛菊翠教學目標:8個生字。,想象秦兵馬俑的神態(tài)與氣勢,激發(fā)民族自豪感。教學重難點:通過閱讀課文,想象秦兵馬俑宏偉的氣勢和鮮明而豐富多樣的神態(tài),激發(fā)民族自豪感。教學準備:老師制作好相關課件。教學時間:1課時。教學設計:一、談話引入,走進西安
2025-11-14 12:22
【摘要】第一篇:教學秦兵馬俑 【教學要求】 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、憑借課文的語文材料,感受中國悠久燦爛的民族文化和人民無窮無盡的智慧,激發(fā)民族自豪感。 【教學準備】 秦兵馬俑的課件...
2025-10-26 06:59
【摘要】1 《秦兵馬俑》說課稿 我今天執(zhí)教的是蘇教版語文第十二冊第19課 《秦兵馬俑》。 這是一篇狀物類的散文,課文從兩方面詳盡而生動地描繪了秦 兵馬俑規(guī)模宏大、類型眾多、形象鮮明的特點,反映了...
2025-08-06 15:53
【摘要】語文A版五年級語文下冊第七單元學習目標,積累詞語。,體會“我”對爸爸的愛以及爸爸對“我”的愛。薪水勉強暫且竭力锃亮神采飛揚心亂如麻讀一讀閱讀課文,想一想:課文圍繞“一雙新鞋”寫了一件什么事?再讀課文,想一想父親愛
2025-11-20 13:58