期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)：病句、詞語(yǔ)運(yùn)用(答案版)(完整版)
【正文】 模型的賽車(chē)是按國(guó)際一級(jí)方程賽車(chē)式樣仿真縮小32倍而成，從外觀看，并不比玩具汽車(chē)大多少。 該句中，“達(dá)9億元人民幣以上”的“達(dá)”和“以上”矛盾，可以將“達(dá)”改為“在”，或?qū)ⅰ耙陨稀比サ簟? 例1克隆技術(shù)、非典和禽流感這類概念對(duì)尚屬幼稚的小朋友是陌生的。 例由于管理混亂，監(jiān)督無(wú)力，全國(guó)各大酒廠不止一家沒(méi)丟過(guò)上萬(wàn)份商標(biāo)。例5中，謂語(yǔ)“發(fā)揮”與賓語(yǔ)“集思廣益的效果”之間不能搭配。 二、發(fā)現(xiàn)句中有并列結(jié)構(gòu)，看是否符合邏輯、是否語(yǔ)序錯(cuò)位、是否搭配得當(dāng)。而這些錯(cuò)誤，我們可以通過(guò)找標(biāo)識(shí)來(lái)識(shí)別。 一、發(fā)現(xiàn)介賓短語(yǔ)開(kāi)頭的句子，看是否缺少主語(yǔ)。 這里所說(shuō)的并列結(jié)構(gòu)，主要是指動(dòng)詞并列、名詞并列以及形容詞的并列等。例6中，主語(yǔ)部分是一個(gè)并列結(jié)構(gòu)，謂語(yǔ)部分也是一個(gè)并列結(jié)構(gòu)，通過(guò)分析我們發(fā)現(xiàn)，句中的“出色工作”與謂語(yǔ)“被采用”不能搭配。 例誰(shuí)也不能否認(rèn)家長(zhǎng)的這種做法不是對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，但結(jié)果也許適得其反。 例13就是將“對(duì)于”和“關(guān)于”混用了，應(yīng)將“關(guān)于”改為“對(duì)于”。 八、發(fā)現(xiàn)“是” 縮小、減少、降低等詞語(yǔ)同倍數(shù)相搭配，是不符合邏輯的，這類詞語(yǔ)往往同百分?jǐn)?shù)或分?jǐn)?shù)相搭配。 ( (GC3．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分) (D．那蟬聲在晨光之中非常分外輕逸，似遠(yuǎn)似近，似近似遠(yuǎn)，又似有似無(wú)。C．自編自演的課本劇在發(fā)展個(gè)性、引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著，都有一定的作用。)A．實(shí)踐證明，一個(gè)人知識(shí)的多寡，成就的大小．關(guān)鍵在于勤的程度。④身在課堂，心在操場(chǎng)，可能學(xué)不好功課。B．高考失敗，小鏡傷心極了，他多么希望知心朋友和他分享這無(wú)限的苦惱啊!C．自從來(lái)到這個(gè)世界上，人類就一直面臨著兩種挑戰(zhàn)，一是來(lái)自人類本身，一是來(lái)自大自然。 B、禪城區(qū)設(shè)置路邊停車(chē)場(chǎng)應(yīng)該說(shuō)是一舉兩得的好事。4．下列句中劃線的成語(yǔ)，運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ C ）A．隨著美國(guó)世貿(mào)大樓的轟然倒塌，在阿富汗字典里從此沒(méi)有了安居樂(lè)業(yè)，取而代之的是流離失所和難民潮。6．下列句中劃線的成語(yǔ)，運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（ B ）A．魯迅的后期雜文可謂不刊之論，這恰恰體現(xiàn)了他思想的爐火純青。 8．下列句中劃線的成語(yǔ)，運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（ B ）A．她們彼此之間很快熟悉了，不大功夫就不拘一格地談笑起來(lái)。C．他是計(jì)算機(jī)專家，又精通英語(yǔ)，我們這些初學(xué)計(jì)算機(jī)的人要不恥下問(wèn)，虛心向他求教。C．真是怪事，電影院一掛出少兒不宜的牌子，觀眾反而多起來(lái)，都開(kāi)演半個(gè)小時(shí)了，人們還不絕如縷地往影院趕。C．在經(jīng)歷了許多挫折后，隨著我國(guó)加入WTO，
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