【摘要】第二章元素及化合物知識元素及化合物知識是構成整個初中化學知識的重要部分,是學生必備的基礎知識。在學習過程中,要通過學習活動和觀察來分析生活現象,多積累一些感性認識,尋求知識間的內在聯系,了解元素及化合物的性質和用途之間的關系,并能運用所學知識解決簡單的實際問題。第一節(jié)單質【考點說明】1、能從組成上識別單質、
2024-11-13 12:22
【摘要】(遵義專版)滬教版九年級化學全冊激發(fā)正能量喚醒大智慧
2025-06-13 04:28
【摘要】第二課時依據化學方程式的計算一、化學方程式的意義以2H2+O22H2O為例:表明反應物、生成物、反應條件。氫氣和氧氣在點燃的條件下生成水:表示反應物和生成物之間分子個數比與恰好完全反應生成(化學計量數×相對分子質量
2025-06-17 21:51
【摘要】第4章認識化學變化第3節(jié)化學方程式的書寫與應用第2課時依據化學方程式的計算第4章認識化學變化問題導學新知學習課堂反饋問題導學第3節(jié)化學方程式的書寫與應用知識點一化學方程式的意義(以2H2+O2====2H2O為例)新知學習第3節(jié)化學方程式的書
2025-06-16 13:50
【摘要】中考化學計算題1.現有一含雜質的固體氯化鋇樣品(雜質不溶于水),,,靜置后濾去雜質,取10g濾液,加入足量的硝酸銀溶液,。試求:(%)(1)濾液中溶質的質量分數;(2)樣品中氯化鋇的質量分數。2.碘鹽就是在食鹽中加入一定量的碘酸鉀(KIO3的相對分子質量為214),食用碘鹽可以有效地預防碘鹽缺乏病,(計算結果保留一位小數)(1)_________mg碘酸鉀中含
2025-06-28 03:13
【摘要】九年級化學復習物質構成的奧秘陳袁灘中學張文順復習熱身為了履行國際社會的《關于消耗臭氧層物質的蒙特利爾議定書》,我國政府決定自2020年6月1日起在全國范圍內禁止使用“CTC”作為清洗劑。“CTC”又稱作四氯化碳,是常用的服裝干洗劑,也是修正液(又稱涂改液)中的一種溶劑,還是一種優(yōu)良的滅火劑。根據以上信息回答:①修正液屬
2024-10-17 20:18
【摘要】物質的量濃度第三節(jié)物質的量濃度?正確理解和掌握物質的量濃度的概念,學會有關物質的量濃度的計算.?通過物質的量濃度及其有關計算的教學,培養(yǎng)分析推理、解題歸納的能力.?學會配制一定物質的量濃度的溶液。一、物質的量濃度?含義:以1升溶液里含有多少摩溶質來表示溶液組成的物理量叫物質的量濃度。單位
2024-11-12 16:26
【摘要】化學計算?專題突破(三)化學計算21專題突破訓練……………………..…專題概述……………..…專題概述利用化學方程式的簡單計算:1.利用化學方程式的計算依據:質量守恒定律。2.利用化學方程式的解題步驟:設未知量→寫出并配平化學反應方程式→寫出相關物質的相對分子質量、已知量、未知量
2025-06-18 08:40
2025-06-17 19:50
【摘要】2020~2020學年陽中化學方程式的試題姓名學號班級成績1.下列化學方程式書寫完全正確的是()A.Mg+O2====MgO2
2024-11-16 00:29
【摘要】由蓮山課件提供分課時電子教案課題課題1原子的構成執(zhí)行時間月日分課時1總課時電教課時教 學 目 標(1)了解原子的結構是由原子核和核外電子構成。(2)初步了解相對原子質量的概念,并會查相對原子質量表。(3)初步認識物質結構學習中的模型方法。重點難點原子的構成、相對原子質量教學準備教
2025-06-07 14:10
【摘要】高一化學計算專題之差量法在化學解題中的應用差量法是依據化學反應前后的某些“差量”(質量差、物質的量差、氣體體積差、反應過程中的熱量差等)與反應物或生成物的變化量成比例而建立的一種解題方法,此法實際上是有關化學方程式計算的變形。一、基本方法將“差量”看做化學方程式右端的一項,將已知差量(實際差量)與化學方程式中的對應差量(理論差量)列成比例。用差量法解題的關鍵是從反應方程式中準確找
2025-06-15 21:11