山腳小學(xué)教務(wù)工作計(jì)劃(完整版)
【正文】 質(zhì)教育，德育教育 重抓教育教學(xué)質(zhì)量、轉(zhuǎn)變教師教學(xué)行為 注重德育教育、創(chuàng)建和諧的德育體系 （五）抓好師資培養(yǎng)，形成人才梯隊(duì) 抓好師德建設(shè)，培養(yǎng)育人模范 組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《職業(yè)道德法》等相關(guān)法律法規(guī)和各級(jí)各類學(xué)校先進(jìn)教師、先進(jìn)教育工作者的優(yōu)秀事跡，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校教師“育人先育已”、“打鐵先得自身硬”的意識(shí)，著力發(fā)現(xiàn)和表彰一大批育人模范，帶動(dòng)全校教師一同前進(jìn)。 （3）互相促進(jìn)，以老帶新 新調(diào)入的教師，這些教師對(duì)于新的工作崗位，還存在諸多不適之處，因此，要繼續(xù)開展“互相促進(jìn)，以老帶新”的傳幫帶活動(dòng)。對(duì)教研活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。質(zhì)量分析，教務(wù)工作總結(jié)。語數(shù)各上一節(jié)研究課。檢查集體備課。學(xué)科帶頭人產(chǎn)生的程序是：先采取教研組內(nèi)民主推薦和自愿報(bào)名相結(jié)合的方式，然后通過理論考試、實(shí)踐操作、學(xué)生評(píng)估、測(cè)驗(yàn)學(xué)生等途徑，再由學(xué)校認(rèn)定。每次教研活動(dòng)要有具體內(nèi)容：諸如檢查教案、作業(yè)和聽課記錄；研究教學(xué)中的新情況、新問題；交流學(xué)生學(xué)習(xí)情況，掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，探討“雙差”生的教育培養(yǎng)方法；探討市場(chǎng)對(duì)人才需求的特點(diǎn)，與日俱進(jìn)，改革課程設(shè)置方案和教學(xué)大綱，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)教學(xué)改革。 堅(jiān)持“三評(píng)
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