江西省宜春市20xx屆九年級上學期期中考試語文試卷(完整版)
【正文】 “ 勿 ” 。 ? 問濂，對曰： ? 彼盡忠于陛下耳。 （二） 閱讀下面的文言短文，完成第 811 題。 （ ）（ 2 分） A．“道由白云盡”，云路并寫，表現(xiàn)了道路之高遠，環(huán)境之清幽。（ 4 分） 闕 題 ① 劉眘虛 ② 道由白云盡，春與青溪長。 ⑤ 表現(xiàn)在學習上，就是喜歡學習，并且善于根據(jù)自己的興趣來安排自己的學習。 D．那 眼花繚亂 ． ． ． ． 的特寫鏡頭，更是將場景的線條和色調表現(xiàn)得極其清晰真切。n） 佝僂 強 聒 ． 不舍（ guō） 一代天 嬌 B． 分 ． 外（ f232。） 引喻失義 （ ）（ 2 分） A．不要因為別人說你的工作偉大，就自我膨脹；不要因為別人說你的工作渺小，就 妄自菲薄 ． ． ． ． 。 （ ）（ 2 分） ① 一個學生做到了這一點，他的智力品質就是好的，他的智力教育就是合格的。 C． 金黃的花蕊處蜜蜂在嚶嚶嗡嗡。原題缺失，后人加標“闕題”二字。 B．“至”字和“隨”字，賦予落花以人的動作，暗示詩人也正在行動之中，從中可以體味出詩人遙想清溪上游一片繁花似錦的深情。帝問其故，對曰： ? 善者與臣友，臣知之 ；其不善者，不能知也。 ② 饌：飯菜。（ 8 分） 。 秋思》中表達自己和征人們想家卻又不甘無功而返的矛盾心理的句子是： ， 。母親的臉上不停滴下汗珠，滴到了我嘴里。 ⑤ 我自己很快就可以夠到柳條了。老柳躺在屋后，繼而十多個漢子把它抬走了。 ⑩ 我在這柳林里找到了母親和姐姐的影子。（ 4 分） 記住柳樹的樣子→ →為被鋸的老柳傷 感 → ？請從文中的語句找出依據(jù)并簡要概括。究其原因，他們確實足夠努力，卻不會努力，譬如創(chuàng)作方向不對，寫作方法保守，選題陳舊，不善于借鑒，不注意充電，只是悶頭去寫，結果費勁不小，收獲太少。 ⑤ 不會努力的人，不注意方向，往往是一條路走到黑，看著執(zhí)著，其實南轅北轍，最后白干一場；會努力的人，善于變通，不認死理，既埋頭拉車，又抬頭看路，決不在一棵樹上吊死。不論是努力學習還是努力工作，都是一種美德。 2020 年，我國成年國民對個人閱讀數(shù)量進行評價，%的國民認為自己的閱讀數(shù)量很多， %的國民認為自己的閱讀數(shù)量很少或比較少。 (2)（如果）沒有景濂，（我）幾乎錯誤地怪罪進諫的人了。依據(jù)如“老柳雖被鋸倒卻還活著”。 （或：肯努力加上會努力，方可踏上成功坦途） ；作為事實論據(jù)從反面論證中心論點；增強文章的可讀性，激發(fā)讀者的閱讀興趣。所以，閱讀經典作品是一個好的選擇。將 “不會努力的人 ”和 “會努力的人 ”是否集中精神進行對比，運用了對比論證；舉弘一法師在多個領 域取得成就的例子，運用了舉例論證。依據(jù)如 “老柳支撐起了結實的橋 ”。 ，善于進諫（意近即可） 雞聲茅店月 數(shù)風流人物 長煙落日孤城閉 八百里分麾下炙 濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計 ，恰是母親那純樸與慈祥的神形；柳葉的糖蜜充當了母親的乳汁；駝背的大柳，讓 “我 ”想到了勞苦的母親。讀經典，更多的是一種精神和心理需要。因而，每個渴望事業(yè)有成的人，不僅要肯努力，還
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