啟東中學(xué)高二年級(jí)第一學(xué)期期中聯(lián)合考試歷史試題(含答案)(完整版)
【正文】 級(jí)的民主28．公元前3世紀(jì)之后，羅馬法越來(lái)越不適應(yīng)社會(huì)的需要，主要是因?yàn)? A．法律本身的問(wèn)題 B．公民要求有更多的權(quán)力 C．羅馬的對(duì)外擴(kuò)張 D．貴族與平民間的矛盾尖銳2根據(jù)美國(guó)1787年憲法規(guī)定，總統(tǒng)對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)A．全體國(guó)民 B．眾議院 C．參議院 D．憲法德意志帝國(guó)君主立憲政體與英國(guó)的君主立憲政體相比，其特點(diǎn)是①專制主義色彩濃厚 ②君主掌握國(guó)家最高權(quán)力③國(guó)王“統(tǒng)而不治” ④宰相只對(duì)皇帝負(fù)責(zé)A、①②③ B、①②③④ C、①②④ D、②④ 二、判斷題：判斷正誤，并在相應(yīng)的方框內(nèi)填涂，正確A，錯(cuò)誤B(本大題5小題，每小題2分，共10分)3儒家思想雖然長(zhǎng)期作為封建社會(huì)的正統(tǒng)思想，束縛人們的思想，但在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，它還是發(fā)揮著積極作用。據(jù)圖扼要敘述五位人物思想的核心內(nèi)容、解決了中國(guó)哪些社會(huì)問(wèn)題及其對(duì)中國(guó)歷史的主要影響。毛澤東思想的核心實(shí)事求是、群眾路線、獨(dú)立自主。（3）積極：促進(jìn)了新的城市形成，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，城市變得更加繁榮，城市變得日益重要；消極：污染環(huán)境更加嚴(yán)重，影響了可持續(xù)性發(fā)展。 比較：英國(guó)美國(guó)國(guó)家元首國(guó)王，世襲總統(tǒng)，選民間接選出，有任期限制政府首腦首相，國(guó)王任命下院多數(shù)黨領(lǐng)袖擔(dān)任，對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)，有權(quán)組織內(nèi)閣，并握有行政和立法權(quán)總統(tǒng)，有權(quán)提名并經(jīng)國(guó)會(huì)同意任命政府官員，有權(quán)批準(zhǔn)和否決國(guó)會(huì)法案，是軍隊(duì)總司令議會(huì)下議院議員由選民直接選出，有立法權(quán)、財(cái)權(quán)和行政監(jiān)督權(quán)，構(gòu)成英國(guó)政權(quán)的核心參議院議員由各州議會(huì)選出，眾議院議員由選民直接選出，行使主法權(quán)；參議院有權(quán)批準(zhǔn)總統(tǒng)任命的官員、與外國(guó)締結(jié)的條約，眾議院有權(quán)彈劾所有文官（2）英國(guó)有濃厚村封建傳統(tǒng)，資產(chǎn)階級(jí)革命中，資產(chǎn)階級(jí)與新貴族向封建勢(shì)力妥協(xié)。鄧小平理論的核心是解放思想，實(shí)事求是。這種觀點(diǎn)對(duì)不對(duì)？說(shuō)明理由。中國(guó)成為第三個(gè)掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家。 這是畫家親眼目睹的情景，成為揮之不去的記憶，列賓決定把這一苦役般的勞動(dòng)景象畫出來(lái)，狹長(zhǎng)的畫幅展現(xiàn)了這群纖夫的隊(duì)伍，陽(yáng)光酷烈，沙灘荒蕪，穿著破爛衣衫的纖夫拉著貨船，步履沉重地向前行進(jìn)?！边@表明中國(guó)“向西方學(xué)習(xí)”進(jìn)人哪個(gè)階段?A．物質(zhì)技術(shù) 十九世紀(jì)6090年代，中國(guó)社會(huì)的進(jìn)步思想不包括A. “師夷長(zhǎng)技以制夷” B. “師夷長(zhǎng)技以自強(qiáng)”C. “欲開(kāi)民智，非講西學(xué)不可” D. “與外國(guó)人進(jìn)行商戰(zhàn)”
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