安徽省蚌埠市20xx屆高三第一次教學質量檢測生物試題(word版)(完整版)
【正文】 A．1：4 B．5：11 C．1：2 D．7：910．某相對封閉的山區(qū)，有一種發(fā)病率極高的遺傳病，該病受一對基因A、a控制，調查時發(fā)現(xiàn)雙親均為患者的多個家庭中，后代的男女比例約為1：1，其中女性均為患者，男性患者點，下列相關分析中錯誤的是 （ ） A．該遺傳病為伴X顯性遺傳病 B．在患病的母親樣本中約有1/2為雜合子 C．正常女性的兒子都不會患該遺病 D．該調查群體中，A的基因頻率均為75%11．如右圖是某二倍體生物細胞分裂的模式圖，以下說法錯誤的是（ ） A．該細胞處于減數(shù)第二次分裂后期 B．該細胞含兩個染色體組，不含同源染色體 C．該細胞是次級精母細胞或次級卵母細胞 D．該細胞分裂形成的子細胞不一定是兩個精細胞12．已知a、b、c、d是某細菌DNA片段上的4個基因，右圖中W表示 野生型，①、②、③分別表示三種缺失不同基因的突變體。為了對棉蚜蟲害進行檢測，科研小組對某棉花田棉蚜種群數(shù)量進行了調查。27．（14分）圖甲曲線表示某植物在適宜溫度下光合速率與光照強度的關系，圖乙是某同學“探究影響植物光合速率的因素“的實驗裝置圖。 （2）如果用含激素Y的飼料飼喂正常動物，則該動物激素X的分泌量變化是 。 （2）若F2中圓眼：棒眼=3：1，且雌、雄果蠅個體中均有圓眼、棒眼，則控制圓眼、棒眼的基因位于 染色體上。 （3）請描述C步驟的操作過程 ；假設圖⑤是在顯微鏡下看到的一個處于質壁分離狀態(tài)的細胞，分析發(fā)生此現(xiàn)象的外因是 ，在圖⑥處充滿著 ，某學生在進行F步驟觀察時，發(fā)現(xiàn)質壁分離不能復原，最可能的原因是 。課外興趣小組的同學對某片閑散地部分植物的種群密度連續(xù)進行了五年的調查，結果如表甲所示（單位：株/m2） （1）豚草在這五年的種群增長曲線屬于 型，形成這種增長的原因是 。（請據(jù)圖回答） （4）請從野生型、FF2中選擇合適的個體，設計方案，對上述（3）中的問題作出判斷。 （3）圖中甲細胞是 ；圖中淋巴因子的作用是 。當光照強度為b時，葉綠體吸收CO2的量等于 ，葉綠體消耗CO2的場所是 。以下說法與調查結果不符合的是 （ ）調查日期棉蚜數(shù)量 A．棉蚜與棉花的種間關系是寄生 B．若長期使用農(nóng)藥防治棉蚜,會導致棉蚜種群的抗藥基因頻率增大 C．調查期間棉蚜種群數(shù)量的增長曲線呈S型 D．調查棉蚜種群數(shù)量最好采用標志得捕法22．天然的玫瑰沒有藍色花，這是由于缺少控制藍色色素合成的基因B，而開藍色花的矮牽牛中存在序列已知的基因B。下列敘述中錯誤的是 （ ） A．以32P和35S標記的噬菌體來研究遺傳物質的成分是DNA B．將3H標記的亮氨酸加入細胞培養(yǎng)液中，探究分泌蛋白的合成和和運輸過程
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