【摘要】平均數(shù)課標(biāo)解讀與教材分析【課標(biāo)要求】經(jīng)歷探索加權(quán)平均數(shù)對數(shù)據(jù)處理的過程，體驗對統(tǒng)計基本思想的理解過程，能運用數(shù)據(jù)信息的分析解決一些簡單的實際問題。教學(xué)內(nèi)容分析：掌握算術(shù)平均數(shù)，加權(quán)平均數(shù)，會求一組數(shù)據(jù)的算術(shù)平均數(shù)和加權(quán)平均數(shù)。教學(xué)目標(biāo)知識與
2024-12-09 01:30
【摘要】歲末回首走進神六1千克，航天員的航天服重大約是普通毛衣的10倍，一件航天服的重量大約是（）千克。10，神舟六號航天飛行要經(jīng)歷16次，日升日落，我們在地面過了6晝夜，神舟六號經(jīng)歷了（）次日升日落。9677圈，每圈飛行距離約為42229千米，神舟六號共飛行約（
2024-11-06 23:31
【摘要】平均數(shù)（1）復(fù)習(xí)：數(shù)據(jù)2、3、4、1、2的平均數(shù)是________,這個平均數(shù)叫做_________平均數(shù).算術(shù)日常生活中，我們常用平均數(shù)表示一組數(shù)據(jù)的“平均水平”。一般地，對于個數(shù)，我們把nnxxx,,,21
2025-01-13 22:47
【摘要】平均數(shù)（1）日常生活中，我們常用平均數(shù)表示一組數(shù)據(jù)的“平均水平”概念一：一般地，對于n個數(shù)x1,x2,…,xn，我們把(x1+x2+…+xn)/n叫做這n個數(shù)的算術(shù)平均數(shù)，簡稱平均數(shù)。記為問題某市三個郊縣的人數(shù)及人均耕地面積如下表:郊縣人數(shù)/萬人均耕地面積/公頃
2025-08-15 20:28
【摘要】 平均數(shù) 第2課時用樣本平均數(shù)估計總體平均數(shù) 一、新課導(dǎo)入 抽查某品牌袋裝方便面10袋的質(zhì)量分別為：98，99，100，98，100，99，100，99，98，98（單位：g）.你能用一種...
2025-04-03 01:51
【摘要】平均數(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，加權(quán)平均數(shù)的概念，會求加權(quán)平均數(shù)；；，并能利用它們解決一些實際問題.課前預(yù)習(xí)-11，x，－1,0,1的平均數(shù)是0，則x＝.2.已知x，y，z的平均數(shù)是a，那么3x＋5,3y＋5,3z＋5的平均數(shù)是.3
2024-11-26 19:07
【摘要】第二章實數(shù)用計算器開方1課堂講解?用計算器進行開方計算?利用計算器比較大小2課時流程逐點導(dǎo)講練課堂小結(jié)作業(yè)提升利用科學(xué)計算器怎樣進行開方運算?開方運算要用到鍵和鍵.對于開平方運算，按鍵順序為：被開方數(shù).對
2025-06-19 07:34
【摘要】人教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)《求平均數(shù)》說課稿 一、說教材 1、教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)“平均數(shù)”。 2、教材分析： 隨著科學(xué)技術(shù)和數(shù)學(xué)本身的發(fā)展，統(tǒng)計學(xué)已成為現(xiàn)代數(shù)學(xué)方法的一個重要部分和應(yīng)用...
2024-12-06 03:55
【摘要】估算2．5用計算器開方1．當(dāng)被開方數(shù)在1～1000范圍內(nèi)時，可利用________與________為互逆運算來確定無理數(shù)的整數(shù)部分，然后根據(jù)要求的誤差大小確定小數(shù)部分．2．當(dāng)被開方數(shù)是正的純小數(shù)或比1000大時，利用_________與____________的小數(shù)點之間變化的規(guī)律，移動小數(shù)點的位置，將其轉(zhuǎn)
2024-11-30 12:51
【摘要】平 均 數(shù)一、選擇題(每小題4分,共12分)1.(2013·大連中考)在一次“愛心互助”捐款活動中,某班第一小組8名同學(xué)捐款的金額(單位:元)如表所示:金額(元)56710人數(shù)2321這8名同學(xué)捐款的平均金額為( ) :成績(分)60708090100人數(shù)7x12y
2025-06-22 16:11
【摘要】教學(xué)目的?引導(dǎo)學(xué)生加深理解平均數(shù)的意義。從多個角度多層次地去解決實際問題?在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生樂于與同學(xué)相互合作共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生樂于接受其他同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)學(xué)生樂于表達自己對數(shù)據(jù)的獨特理解。重點難點?理解平均數(shù)的意義。它主要與總數(shù)量和份數(shù)有關(guān)?？倲?shù)量÷份數(shù)=平均數(shù)求總數(shù)量再求平
2025-08-16 01:05
【摘要】用計算器計算計算器的特點：運算快，操作簡便，體積小計算器的種類：（1）簡單計算器（2）科學(xué)計算器（3）圖形計算器科學(xué)計算器的使用功能鍵：（1）開ON（2）關(guān)OFF(3)清除DEL（4）第二功能鍵：先按組合鍵shift(1)23＋38.2 ?。?）41.9
2024-12-11 09:17
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