北京素質(zhì)拓展培訓(xùn)營(完整版)
【正文】 溝通；激發(fā)潛能，增強自信；學(xué)會感恩，懂得回報；培養(yǎng)孩子積極參與的人生觀，從活動中展現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)、自我管理及團體互助合作與相處及互動；培養(yǎng)孩子獨立生活的能力，鍛煉學(xué)生面對環(huán)境改變的適應(yīng)能力的目的。認識群體的作用，信任他人、投入團隊、信賴團隊，增進對集體的參與意識與責(zé)任心，塑造團隊活力，推動組織成長。◎人民日報文章《社會都要關(guān)心支持教育事業(yè)》呼吁：要積極開展心理健康教育，幫助和指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，使他們能夠處理好在學(xué)習(xí)、成才、擇業(yè)、人際交往等方面遇到的矛盾和問題。③尊重客觀規(guī)律，學(xué)會正確認識現(xiàn)實生活，熱愛祖國、熱愛生命，具有堅定的政治信念與積極、健康的生活方式。第一步：體驗此乃過程的開端。再用某種方式去整合，以幫助參加者進一步定義和認清體驗中得出的結(jié)果第五步：應(yīng)用最后一步是策劃如何將這些體驗應(yīng)用在工作及生活中。通過素質(zhì)拓展訓(xùn)練，參訓(xùn)者在如下方面有顯著的提高：認識自身潛能，增強自信心，改善自身形象；克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力；啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高解決問題的能力；認識群體的作用，增進對集體的參與意識與責(zé)任心；改善人際關(guān)系，學(xué)會關(guān)心，更為融洽地與群體合作。不但能在各種戶外培訓(xùn)器械上大展身手，又能在回顧教室中侃侃而談。不同于體育：雖然素質(zhì)拓展訓(xùn)練以戶外活動為載體，但無論是訓(xùn)練目標，還是訓(xùn)練手段，都與體育存在著較大的差別。與之相反，經(jīng)常會有身體條件并不好的隊員成為一個團隊主宰的故事發(fā)生。針對這一領(lǐng)域的培訓(xùn)產(chǎn)品是非常少見的，而對于企業(yè)而言，員工態(tài)度往往決定了其工作績效，這就給予了拓展訓(xùn)練一個非常廣闊的生存空間。培訓(xùn)師的講解都是基于所有學(xué)員回顧的基礎(chǔ)上展開的，而不是單向的闡述。因此參加者可以不斷進步。這種初始的體驗是整個過程的基礎(chǔ)。、學(xué)會選擇，創(chuàng)造成功人的發(fā)展過程是一個不斷選擇的過程，學(xué)會選擇也就學(xué)會了對成功機遇的把握。此活動是團中央推出的新
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