公務(wù)員復(fù)習(xí)行測秘笈：20xx年國考申論(省級)范文及深度解析(完整版)
【正文】 為中華民族的憂患之河。為全面治理黃河，使母親河再現(xiàn)生機與活力，2004年1月12日，黃河水利委員會李國英主任提出了以“維持黃河健康生命”為終極目標(biāo)的“1493”治黃理論框架體系，即：一個終極目標(biāo)、四個主要標(biāo)志、九條治理途徑、“三條黃河”建設(shè)。包括做題也一樣，讀題和讀材料的速度也很快，一般一份試卷，讀題的時間一般人可能要花掉二十幾分鐘，我統(tǒng)計過，我最多不超過3分鐘，這樣就比別人多出20幾分鐘，在千軍萬馬的公考大潮中，這是非常不得了的。隨著歲月的流逝，不僅絲毫未磨損它的深刻內(nèi)涵和神奇魅力，而且愈加凸顯出它鮮明的時代價值。在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，我們弘揚黃河精神，不斷開拓創(chuàng)新，探索治黃新路，積極建立有利于維持黃河健康生命的體制機制，持之以恒、不懈奮斗，一定能夠?qū)崿F(xiàn)“維持黃河健康生命”的宏偉目標(biāo)，一定能夠為中華民族與華夏文明的永續(xù)發(fā)展筑就最牢固的根基！【5】文章在緊緊圍繞弘揚黃河精神主題的同時，結(jié)合“1493”治黃體系，從黃河地理、黃河精神、治黃體系等各個方面進(jìn)行充分的論述，使文章飽滿、充實，增加了文章的可讀性、可信度，增強了文章的論證和說服力，既體現(xiàn)了具體的論述，又體現(xiàn)了高深的理論素養(yǎng)。本段的三個層次高度總結(jié)了黃河的地位和面臨的問題，形成了鮮明的轉(zhuǎn)折，為下文的展開提供了必要的過渡。第六部分，指最后一段?！?論證方法例證：文章第二段，“唐詩漢賦、歌曲繪畫，無數(shù)動人的辭章都與黃河有關(guān)”一句，舉例證明和支撐了前文“黃河曾經(jīng)以她豐饒的乳汁哺育了華夏文明，給兩岸以灌溉，也給詩人以靈感”。文章的主體部分按照“一個終極目標(biāo)、四個主要標(biāo)志、九條治理途徑‘三條黃河’技術(shù)手段”結(jié)構(gòu)梳理全文，結(jié)合材料，逐一論述。九條治理途徑：減少入黃泥沙的措施建設(shè)，流域及相關(guān)地區(qū)水資源利用的有效管理，增加黃河水資源量的外流域調(diào)水方案研究，黃河水沙調(diào)控體系建設(shè)，制定黃河下游河道科學(xué)合理的治理方略，使下游河道主槽不萎縮的水量及其過程塑造，滿足降低污徑比使污染不超標(biāo)的水量補充要求，治理黃河河口以盡量減少其對下游河道的反饋影響，黃河三角洲地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的良性維持。衡量“黃河健康生命”的主要標(biāo)志是水利部黨組對黃河治理開發(fā)與管理提出的“四個不”的目標(biāo)。“維持黃河健康生命”的順利實現(xiàn)必須樹立現(xiàn)代水利理念，借助現(xiàn)代科技手段。闡釋：“維持黃河健康生命”是黃河治理開發(fā)與管理的終極目標(biāo)?！币痪?，則論證了后文“黃河對中華民族的貢獻(xiàn)不可磨滅”一句。第三段根據(jù)第二段提出的黃河面臨的問題，明確提出“1493”治黃體系，為治理黃河問題提出了整體對策措施。范文析【1】標(biāo)
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