【正文】 衣領(lǐng)，另一只手去卡他的脖子。孫福喊叫了起來： “抓小偷！抓住前面的小偷……” 這時候已經(jīng)是下午，男孩在塵土飛揚(yáng)的道路上逃跑，他聽到了后面的喊叫，他回頭望去，看到追來的孫福?！? 孫福聽到了清脆的聲音，他看著這個很臟的男孩，皺著眉說： “走開。男孩慢慢地向前走去，他的兩條手臂閑蕩著，他的頭顱在瘦小的身體上面顯得很大。他花白的頭發(fā)在陽光下顯得灰蒙蒙，就像前面的道路。行露：指路旁的露水。 聞雞憑早晏，占斗辨西東。在新林面對敵人的突襲，能夠沉著應(yīng)戰(zhàn)，從而取得了勝利。 C. 謚號是對死去的帝王、大臣、貴族（包括其它地位很高的人）按其生平事進(jìn)行評定后，給予或褒或貶或同情的稱號。至洛口，壽春士女歸降者數(shù)千戶。為政雖無威嚴(yán)， 然 ． 保己廉慎， 為 ． 吏民所悅。江州既定，連旌東下，直 造 ． 京邑。（ 18 分） 楊公則，字君翼，天水西縣人也。 B．中國歷史上自周以后的歷朝歷代，都特別重視家訓(xùn)的訓(xùn)誡作用，有作為的帝王都用家訓(xùn)要求后代致力于“奉公勤政，報國恤民”。西漢文學(xué)家孔臧在《誡子書》中說：“人之進(jìn)退，惟問其志。”蜀相諸葛亮在《誡子書》中說：“靜以修身，儉以養(yǎng)德，淡泊以明志，寧靜以致遠(yuǎn)。中國家訓(xùn)中，講“齊家治國”人生理想與信念的隨處可見，其中的帝王家訓(xùn)是一個亮點。中國家訓(xùn)內(nèi)容之豐富、涉及面之廣博、影響之深刻是世界各國文化所不具備的。中國人的家訓(xùn)智慧，自古及今，源遠(yuǎn)流長。在我們今天見到的所有家訓(xùn)中，他們諄諄告誡子孫的，幾乎全都是儒家的人生理想、生活信條、處世哲學(xué)、審美情趣和為學(xué)方法等等。 “為人處世之道”，主要指的是“為人處世”的原則。其中“德才兼修”的方法最值得稱道，它有兩個特點，一個是訓(xùn)誡子弟讀書并不僅僅是為了子弟入仕，而在更大程度上是通過訓(xùn)誡子弟讀書教導(dǎo)子弟做人的道理，“修身”第一，“仕進(jìn)”第二。 C．如果是行諸書面文字的家訓(xùn)，影響可能會更廣更大，更是被許多人特別是知識分子在立身、處世、為學(xué)等方面拿來作為教育后輩的家庭教育讀物。 C．文章不僅解說了中國家訓(xùn)的主要內(nèi)容，更是要傳達(dá)在當(dāng)今現(xiàn)代化建設(shè)中要不斷地繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化中有價值的部分。 遷 扶風(fēng)太守， 母憂 去官?！闭勑θ绯?。雖臨途疾苦，豈可僶俛辭事。 （選自《南史》，有刪節(jié)） 4．下列句子中 加點詞的解釋， 不 正確的一項是（ ） （ 3 分） A．直 造 ． 京邑 造：到 B. 遷。 B．楊公則對百姓輕刑罰薄 賦稅，人口發(fā)展很快。（ 5 分） （ 2）既其出，則或咎其欲出者，而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。③早晏：早晚。 乙 選考題 三、文學(xué)類文本閱讀（ 25 分） 1閱讀下面的文字，完成（ 1） （ 4） 黃昏里的男孩（節(jié)選） 余華 此刻，有一個名叫孫福的人正坐在秋天的中午里，守著一個堆滿水果的攤位。他看著對面的男孩，這個穿著很臟衣服的男孩，把一只手放在他的水果上。這一次男孩沒有站在孫福的對面，而是站在一旁，他黑亮的眼睛注視著孫福的蘋果和香蕉。這時，孫福轉(zhuǎn)過臉來，他看到剛才那個男孩正在飛快地跑。倒在地上的男孩雙手抱住自己的頭，嘴里使勁地咀嚼起來。”孫福說，“卡死了也活該。 C．男孩偷到蘋果后， “拼命向前跑，他氣喘吁吁，兩腿發(fā)軟 ”說明他內(nèi)心十分恐慌，也間接地表現(xiàn)了他饑腸轆轆，身體虛弱。 為了抗戰(zhàn)大業(yè)，戴安瀾摒棄黨派成見，團(tuán)結(jié)愛國人士。其一云： 萬里旌旗耀眼開，王師出境島夷摧。他給夫人王荷馨寫了絕命家書：余此次奉命固守東瓜，因上面大計未定，與后方聯(lián)絡(luò)過遠(yuǎn)，敵人行動又快，現(xiàn)在孤軍奮斗，決以全部犧牲報國家養(yǎng)育。 東瓜保衛(wèi)戰(zhàn)雖然給予日軍沉重打擊，但因盟軍失利，緬北戰(zhàn)局急轉(zhuǎn)直下，腹背受敵的遠(yuǎn)征軍被迫突圍。隨后，國民政府追贈戴安瀾為陸軍中將，美國 總統(tǒng)羅斯福追授戴安瀾懋績勛章。人能不忮不求不懼，則無往而非樂境，而生氣盎然矣．（戴安瀾贈部屬各官長題詞） ②軍人一般以彪悍為榮，但是戴安闌與眾不同，他多才多藝，熟讀文史，精通琴棋書畫，如果不是因為戰(zhàn)亂和外敵入侵，他很有可能成為一位儒雅名士，但國家危難卻把他的命運(yùn)引上另外一條路．（戴復(fù)東等《我們的父親戴安瀾》） （ 1）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?5 分） A． 戴安瀾自幼對岳飛的《滿江紅》、文天樣的 《過零丁洋》等詩篇熟讀成誦，常常手自筆錄并吟唱，以此激發(fā)自己和官兵的愛國熱忱。（ 6 分） （ 4）作為著名的抗日愛國將領(lǐng)，截安瀾不僅深受國人愛戴，甚至連敵人也不得不佩服， 其中必有內(nèi)在原因。 C．市旅游局要求各風(fēng)景區(qū)進(jìn)一步加強(qiáng)對景區(qū)廁所、停車場的建設(shè)和管理，整治和引導(dǎo)不文明旅游的各種頑疾和陋習(xí)，有效提升景區(qū)的服務(wù)水平。他在蘭考縣忘我奮斗一年零五個月，積勞成疾，英年早逝。熊覺得很奇怪，問 這么好的風(fēng)景你怎么不看 。 2．【答案】 C 未說兩者同等重要。要：邀請 （招降） ?！眱删湟鉃槁放缘穆端?，沾濕馬絡(luò)頭，衣裳單薄，更感到曉風(fēng)寒涼。他直接拒絕了男孩的求助。（ 3 分） ③ 這一圍觀，讓人想到魯迅先生所說的 “看客 ”，這是社會的疾病，多年過去，仍未治愈，這一情節(jié)設(shè)計顯示了小說的深刻性，凸顯了批判性。 每答出一點給 3 分。 C項以鄰為壑：比喻只圖自己一方的利益，把困難或禍害轉(zhuǎn)嫁給別人。 【解析】試題分析：本題考查句式變換的能力，考生可先確定一個標(biāo)準(zhǔn)句，然后將其他句子轉(zhuǎn)換成與標(biāo)準(zhǔn)句一樣的格式即可。 （楊公則）被調(diào)任為扶風(fēng)太守，因母親去世而辭官守喪。 ” 談笑如初?，F(xiàn)在朝廷（國家）不因我衰朽懦弱，以前驅(qū)任命我（任命我為先鋒），與古人相比，（我）受到的知遇可謂重矣（朝廷對我的了解和禮遇是很深重的）。 。 ” 于是竭盡全力起身登船。 湘州遭受匪亂多年，百姓多 流離失所，楊公則（到任后）減輕刑罰，降低賦稅，不久，湘州的戶口就充實恢復(fù)了。郢城被平定后，高祖命令各路大軍即日都沿江東下，楊公則受命擔(dān)任前驅(qū)，徑直奔襲柴桑。 雨果《巴黎圣母院》 —— 美與丑的糾葛，善與惡的轉(zhuǎn)化，考問著浪漫離奇的真實人性。 1 【答案】 B【解析】 A 句式雜糅， “ 是設(shè)在 ??” 和 “ 是在 ?? 舉行的 ” ，兩種句式糅雜在一起； C搭配不當(dāng)， “ 引導(dǎo) ” 與 “ 頑疾和陋習(xí) ” 搭配不當(dāng)； D 語序顛倒， “ 首次 ”與 “ 四川 ” 位置對調(diào)， “ 首次 ” 修飾 “ 針對 ” 而非 “ 四川 ” 。 （ 4） （ 8 分） ① 超越黨派利益，獻(xiàn)身正義事業(yè)，血酬壯志，精忠報國； ② 為人平和，不求功名，臨危不懼，胸懷坦蕩； ③ 關(guān)愛家人，情真意切，俠骨柔腸，勇于擔(dān)當(dāng)； ④ 身為軍人，熟讀文史，精通琴棋書畫，兼具文韜武略； ⑤ 英勇善戰(zhàn)，指揮若定，治軍有方，視死如歸。 回答三項或三項以 上，不給分。他看到男孩偷自己的水果后，追上去揮手就打，并卡住男孩的脖子，讓男孩把吃到嘴里的蘋果吐出來。 (2分 ) （三）（ 1）士也罔極，二三其德（ 2）繞樹三匝，何枝可依 （ 3）舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦 三、 (1) 答 E 給 3 分，答 C 給 2 分，答 B 給 1 分；答 A、 D 不給分。 (2分 ) 【解析】前兩句說旅人憂心明朝趕路，輾轉(zhuǎn)不能入眠。 二、（一） 4． D（ 卒 ：死） 5． B（ A．為： 介詞，與“所”搭配使用，構(gòu)成“ 為 ?? 所 ?? ”結(jié)構(gòu) ，表被動 / 是；B．然： 連詞，