鄉(xiāng)下人家教案設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 漂亮的花瓶來襯托，有美麗的彩紙來包裝，農(nóng)村的花隨意的種在那兒，簡單，自然，而自然的往往是最美的。）齊讀，（教師板書：獨(dú)特、迷人）。五、教學(xué)方法：講授法，討論交流法，自主學(xué)習(xí)法，拓展應(yīng)用法等。《鄉(xiāng)下人家》教案設(shè)計(jì)一、教案背景：我校學(xué)生地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，有一定的農(nóng)村生活經(jīng)驗(yàn)，對鄉(xiāng)下的人事物有一定的感情，對課文內(nèi)容理解起來不難。讓學(xué)生自讀課文，搜集作者與農(nóng)村生活的資料。教師小結(jié)：真是這樣嗎？讓我們繼續(xù)走進(jìn)——鄉(xiāng)下人家，去感受它“獨(dú)特” 、“迷人”的魅力。對比。即使附近的石頭上有婦女在搗衣，它們也從不吃驚。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。（全班交流）相信有了同學(xué)們這一幅幅美麗的冬景圖啊，我們就可以理直氣壯地說鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。在一切動物中，似乎再沒有比他們那樣愛熱、贊美熱，偏愛在白晝歌唱的了。既有能力的訓(xùn)練，也有方法的指導(dǎo)，把指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際和聯(lián)系上下文理解文章內(nèi)容的方法落到實(shí)處。體現(xiàn)了“以教材為依托，用教材教”的思想，閱讀了兩篇課外的文章，并及時(shí)地將能力點(diǎn)落實(shí)到讀和寫的實(shí)際訓(xùn)練當(dāng)中。 螢，小小的螢；點(diǎn)點(diǎn)的熒光，明滅閃爍在草叢、樹林、籬邊、水際。蟬與螢 夏秋之間，是一個(gè)鳴蟲競奏的時(shí)節(jié)。③換一種方式讀，邊讀邊想，你又從中讀出了什么？大屏幕出示：天邊的紅霞/向晚的微風(fēng)/頭上飛過的歸巢的鳥兒/都是他們的好友/它們和鄉(xiāng)下人家一起/繪成了一幅/自然、和諧的/田園風(fēng)景畫。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織
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