hlpaaa高考閱卷老師對考生的建議(完整版)
【正文】 實詞和虛詞的復(fù)習(xí)方法有所區(qū)分?？忌灰獙懨飨矚g哪個標(biāo)題，然后分角度列舉理由，基本上都能得分。其實閱卷時，該題的給分要求是“表達(dá)對家鄉(xiāng)主觀情感即可”，即考生在答案中涉及“家鄉(xiāng)”、“老家”、“魔盒”等詞就能得分。答題時要注意概括的角度與程度。他認(rèn)為學(xué)生主要存在以下幾個問題： 文段概括能力薄弱角度是指從題目要求和文章脈絡(luò)確定話題詞、關(guān)鍵詞，程度是指答案的語言形式或字?jǐn)?shù)限制，比如要求“用一句話概括”，如沒有特別的字?jǐn)?shù)要求，一般在20字左右，形式上可以是復(fù)句。但一些考生對于答案的表述極為不清楚，有的列舉理由時第一點(diǎn)談了“從標(biāo)題內(nèi)容看……”的角度，第三點(diǎn)里又重復(fù)這個角度，有的則把所有角度寫成一段話，雜亂無章，以致閱卷老師很難找到給分點(diǎn)。 最后階段的復(fù)習(xí)建議實詞辨析要精確，常用實詞保留在現(xiàn)代漢語一些復(fù)合詞和成語中的意義也要準(zhǔn)確解釋；虛詞辨析要活，不能死記硬背，聯(lián)系上下文的語意關(guān)系去分析。所以習(xí)慣寫套話作文的考生在最后階段要適當(dāng)改變自己的文風(fēng)，在運(yùn)用經(jīng)典語句的同時一定得加入自己個人的見解，力求做到立意新穎且富有時代感。其實考生只要對函數(shù)單調(diào)性與導(dǎo)數(shù)關(guān)系理解透徹，就知道除了p′(0)p′(3)0情況外，還有p′(x)=0在(0，3)內(nèi)有兩個不等根；一根為0，另一根在（0，3）內(nèi)；一根為3，另一根在（0，3）內(nèi)三種情況。”考生用空間向量坐標(biāo)法，只要3~4個步驟就可輕松得出“由點(diǎn)M的坐標(biāo)得點(diǎn)M到OA，OB的距離為4，9/4”，且過程簡潔明了。 另外，一些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好的考生要注意，過程和答案間不要過渡太快，要把腦子里的運(yùn)算過程寫到卷面上，否則答案對也要扣過程分。去年閱卷時就出現(xiàn)有的考生把數(shù)字“8”寫得像“6”，把數(shù)字“6”寫得像“0”；有的考生的答案看不清楚是兩個數(shù)字還是3個數(shù)字；還有的考生在涂改后，用很小的字把正確答案寫在涂改后的上、下方，閱卷老師一旦辨別不清，就很可能把分扣掉。試題有一定的開放性，要求考生說明“時間、地點(diǎn)、人物、活動”，敘述“老人們的反應(yīng)”，也需要考生作出“簡短評論”，對考生的語言運(yùn)用能力和信息的組織能力有較高的要求。因此寫出的文章雖在語法上表達(dá)正確，要點(diǎn)也基本齊全，但由于只是一些簡單句的堆砌，缺乏連接詞或連接詞使用不當(dāng)，造成上下文邏輯性不強(qiáng)，行文不連貫，破壞了語篇的流暢和整體美感，難以令閱卷老師給高分。 去年高考英語作文的一個閱卷原則是“凡套路作文不能給高分”。 許多考生在答題時書寫不規(guī)范，出現(xiàn)書寫潦草難以辨認(rèn)、連寫錯誤、大小寫及標(biāo)點(diǎn)書寫隨意、涂改過多等情況，一些考生在涂改時還習(xí)慣性地把錯處大片地抹黑，以致卷面整體印象受到一定程度影響。所以考生在沖刺階段首先務(wù)必練好語言基本功，尤其對于英語基礎(chǔ)較差的考生來說，做好對詞匯、語法等語言知識的儲備和語言自如表達(dá)的基本能力訓(xùn)練能有效提高作文分?jǐn)?shù)，例如對不規(guī)則動詞的過去式、過去分詞的形式運(yùn)用必須過關(guān)等?？忌谑炀氝@種形式的同時要依據(jù)作文要求將每段銜接在一起，比如去年作文要求是新聞報道，就可用時間來串聯(lián)，如要求是議論文，就可用“首先、其次、再次”等來連接。 另外，考生要想拿到更高檔次的分?jǐn)?shù)，一定要有亮點(diǎn)，三個以上為佳。 二是注意審題。由于英語卷統(tǒng)一采用網(wǎng)上閱卷，事先是用高速掃描儀或?qū)Ｓ瞄喚頇C(jī)快速掃描答題卡，超出答題區(qū)域的答案一律無效。但由于去年的作文類型是新聞報道，不是這些套路作文對應(yīng)的議論文，因此部分考生就把一些套路作文中的經(jīng)典句型生搬硬套到去年的寫作中，只有50%~60%是自己寫的內(nèi)容。 基本功不扎實 答題建議：考生答題時要注意把字、數(shù)字、字母等寫大、寫清楚，涂改后也要盡量
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