17、公輸教學(xué)案(完整版)
【正文】 C、荊國有余于地而不足于民 殺所不足而爭所有余 D、于是見公輸盤 胡不見我于王 翻譯下面的句子。 (13～16)“義不殺少而殺眾”一句，揭示出公輸盤所標榜的“義”的欺騙性。三、墨子：熱愛和平 不辭勞苦 機智勇敢 能言善辯 四、明確：這場斗爭表明，面對大國的不義之戰(zhàn)，要敢于斗爭。目的是步步深入地揭示公輸盤的行為是不義的，使公輸盤陷入矛盾之中。這個道理，不僅被無數(shù)的歷史事實證明；而且在今天也不無借鑒意義。他先用一個假設(shè)，以富人盜竊窮人為喻，問楚王“此為何若人”，使楚王承認并說出此人“必為有竊疾矣”。主要人物是墨子。 第二課時 一、復(fù)習(xí)檢查二、精讀課文，探究墨子止楚攻宋成功的奧秘，體味墨子的勸說藝術(shù) 墨子止楚攻宋戰(zhàn)略三步走。魯班對人類的貢獻可以說是前無古人，后無來者，是我國當之無愧的科技發(fā)明之父?！赌印肥窍惹啬抑?，現(xiàn)存五十三篇，其中有墨子自作的，有弟子所記的墨子講學(xué)辭和語錄，其中也有后期墨家的作品。 助讀資料 《墨子》及墨子 墨子，(約前468～前376)名翟，魯人，一說宋人，戰(zhàn)國初期思想家，政治家，教育家，先秦堵子散文代表作家。 體會墨子高超的勸說藝術(shù)。他發(fā)明了飛鳶，是人類征服太空的第一人，他發(fā)明了云梯(重武器)，鉤鉅(現(xiàn)在還用)以及其他攻城武器，是一位偉大的軍事科學(xué)家，在機械方面，很早被人稱為“機械圣人”，此外還有許多民用、工藝等方面的成就。 學(xué)生討論。（4分） ⑴夫子何命焉
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