(北師大版)六年級語文上冊教案-荷塘舊事-(完整版)
【正文】 會作者的思想情感。③指名讀這一段，讀出水的美，樹的美，荷塘的美。 ?。?）“其中……月牙。）4．作者對荷塘的描寫是怎么樣的呢？四、學(xué)生品讀賞析文章2—5自然段。（此環(huán)節(jié)充分發(fā)揮了學(xué)生的自助功能，學(xué)生自己提出不懂，其他學(xué)生幫助解決。n） 清澈（ch232。體會作者的思想感情。教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：。在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，我想把本篇文章分為兩課時，四個環(huán)節(jié)進行授課。文章中多處運用比喻的修辭手法，渲染了荷塘的美麗景色。教學(xué)設(shè)想：在教學(xué)設(shè)計上，我認(rèn)為首先應(yīng)該讓學(xué)生感知全文，解決生字生詞，初步掌握文章的主要內(nèi)容。教法上，教師進行組織引導(dǎo)并注意點撥。德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生純樸善良的高尚品質(zhì)。二、檢查預(yù)習(xí)狀況，解決字詞障礙。） 嘔心（ǒu） 憨直（hān）2．可以先熟悉一下，齊讀一遍。同學(xué)們，相信你們再讀課文一定能讀得更好。你愿意讀哪一部分都可以。（教師隨即板書水美，樹美，荷塘美。）白天的荷塘更有一番滋味，白天——齊讀課文。①你仿佛看到了什么？（教師可隨機板書可愛的孩子，活潑的孩子）②我發(fā)現(xiàn)大家在笑，為什么？（這個環(huán)節(jié)可根據(jù)孩子們的興趣來學(xué)習(xí)，達(dá)到學(xué)生自主學(xué)習(xí)的目的。⑤打水仗更好玩了，你看（課件出示實景拍攝打水仗的畫面。談?wù)勀銥槭裁礃?biāo)這些。5．我被這一嚇，嚇得哇哇大哭，而小伙伴呢，他們卻在哈哈大笑？①笑什么？②這是怎樣得笑聲？我為什么會留戀那笑聲？小組討論交流。教學(xué)反思：1．閱讀之中悟修辭之美。這種先走進文本，再走出文本，把文本越讀越厚的做法不正是我們語文教學(xué)的真諦嗎？總的評析：1．本課充分體現(xiàn)了“學(xué)生為主導(dǎo)，教師為指導(dǎo)”的教學(xué)理念。7小學(xué)資源網(wǎng)投稿郵箱: xj5u 。教師只是不斷的作者指導(dǎo)性的工作“談?wù)勛约旱睦碛伞薄?．體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。（指在使學(xué)生明白小伙伴們那親密無間的友情，伙伴們之間那純樸善良的愛）⑤應(yīng)讀出小作者的什么心情（三）荷塘景美，人更美。②從而聯(lián)系自己的生活實際，談出自己的體會。）如果里面就有你，你來給大家講講當(dāng)時的場景吧?、迣W(xué)生讀9自然段。（課件出示“在幾株——搖籃中。）4．親愛的孩
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