【正文】 數(shù)據(jù)年份等不重要選項。② 詞語出現(xiàn)的句中同時出現(xiàn)代詞——尋找詞語，再尋找代詞，答案出現(xiàn)在代詞的前一句中為代詞的指代對象。通過考試才能被錄取 不等于 通過考試就能被錄取。區(qū)別：不盡人意（不滿意）和差強人意（基本滿意）名副其實（名實相符，無積極傾向）和名不虛傳（積極）⑧所有題型都適用的一一對應(yīng)法：四個選項中有三個選項與原文部分表述對應(yīng)，則選擇沒有對應(yīng)的第四項四個選項均能對應(yīng)原文部分表述，則選擇宏觀項（具體均適，選宏觀）（11） 篇章閱讀◆ 前提：從文字量少，題量少的文章開始做注意：篇章閱讀是和大學(xué)四六級英語考試不一樣，不是等距離命題（題目和段落不對應(yīng)）◆ 做題原則——先讀題，做標(biāo)注，排題序（先易后難）◆ 閱讀技巧①首尾句（文章和段落首尾句，段落之間的關(guān)系一般是并列和遞進(jìn)）②閱讀時勾畫關(guān)聯(lián)詞和正向援引③舉例，反向援引，數(shù)字，年份，括號，人名地名，書名號可省略不讀，細(xì)節(jié)判斷題問時再讀，反向例證（看前面）◆ 做題順序①邊讀邊做——選詞填空，語病判斷，語句銜接題，代詞指代題，詞句理解題（與全文的關(guān)聯(lián)不大，與小語境關(guān)系密切）②根據(jù)標(biāo)記做——主旨題，觀點態(tài)度題③讀完最后一句做——標(biāo)題（往往和文章結(jié)構(gòu)相吻合），結(jié)語題（答案在最后一句）④最后做——細(xì)節(jié)判斷題（猜測：長的比短的更有可能）區(qū)別三個詞：主要，直接，根本分析原因——不屬于原因的三點：1與原文無關(guān)，2不構(gòu)成因果關(guān)系3因果倒置看到危害，就是找否則（反面論證）第三部分 數(shù)量關(guān)系一、數(shù)字推理（一）數(shù)字推理題型的7種類型28種形式第一種情形等差數(shù)列（1）等差數(shù)列：是指相鄰之間的差值相等，整個數(shù)字序列依次遞增或遞減的一組數(shù)。 （3）分子分母的等差數(shù)列。提示：熟練掌握基本題型及其簡單變化是保證數(shù)字推理題不丟分的關(guān)鍵。 [例6] 4，6，10，18，34，（ ） A、50 B、64 C、66 D、68 [解析] 此數(shù)列表面上看沒有規(guī)律，但它們后一項與前一項的差分別為2，4，6，8，16，是一個公比為2的等比數(shù)列，故括號內(nèi)的值應(yīng)為34+16Ⅹ2=66 故選C。（1）雙重數(shù)列式。其中奇數(shù)項是以5為首項、公差為5的等差數(shù)列，偶數(shù)項是以3為首項、公比為2的等比數(shù)列。 之二：前面所有的數(shù)相加等到于最后一項，相加的項數(shù)為前面所有項。 （3）加減混合：是指一組數(shù)中需要用加法規(guī)律的同時還要使用減法，才能得出所要的項。故選c。如果假設(shè)被否定，立刻換一種假設(shè)，這樣可以極大地提高解題速度。故選C。故選C。 思路引導(dǎo)：做立方型變式這類題時應(yīng)從前面幾種排列中跳出來，想到這種新的排列思路，再通過分析比較嘗試尋找，才能找到正確答案。 相鄰兩項做差：1，2，2，4，2，4，2，4，6，2，6，2。構(gòu)造法：數(shù)列常見形式 A、B、C、D分別代表數(shù)列中連續(xù)四項數(shù)，N為常數(shù)或項數(shù)（1）加減結(jié)構(gòu)：C=(A+B)177。1圖形類數(shù)字推理（1）有心圓圈型的題目，考慮圓心四周的數(shù)字通過一定的運算得到圓心里面的數(shù)字；無心圓圈型的題目，考慮對角線或者相鄰數(shù)字間的關(guān)系；（2）方格型數(shù)字推理以九宮格為主，主要考慮方格行與行之間的關(guān)系以及列與列之間的關(guān)系。3126 解：觀察呈線性規(guī)律，增幅很大，考慮冪次數(shù)列，最大數(shù)規(guī)律較明顯是該題的突破口，注意到257附近有冪次數(shù)256，同理28附近有225，5附近有8，2附近有4。明顯各成規(guī)律，第一個支數(shù)列是等比數(shù)列，第二個支數(shù)列是公差為11的等差數(shù)列，很快得出答案A。一定是隔項成規(guī)律！ 例6：1，3，3，5，7，9，13，15，（），（） A．19，21 B。直接選B。 例9：3/15，1/3，3/7，1/2，（） A．5/8 B。同時，1/3=1/(1+2)=1/(1+√4),因此，易知下一項是1/(√5+1)=( √51)/[( √5)^21]= (√51)/4. 視覺沖擊點7：首一項或首兩項較小且接近，第二項或第三項突然數(shù)值變大。 例15：，（） A． B。因為數(shù)列題運算強度不大，不太可能用大自然數(shù)做運算，因而這類題目一般都是考察微觀數(shù)字結(jié)構(gòu)。5847 解：四位大自然數(shù)，直接微觀地看各數(shù)字關(guān)系，發(fā)現(xiàn)每個四位數(shù)的首兩位和為9，后兩位和為7，觀察選項，很快得出選B。226 解：該數(shù)列因各項數(shù)值較大，因而拿不準(zhǔn)增幅是大是小，但發(fā)現(xiàn)有公約數(shù)6，約去后得0，1，4，10，20，易發(fā)現(xiàn)增幅一般，考慮做加減，很容易發(fā)現(xiàn)是一個二級等差數(shù)列，下一項應(yīng)是20+10+5=35，還原乘以6得210。 例22：1/6,2/3,3/2,8/3,() 解：發(fā)現(xiàn)分母通分簡單，馬上通分去掉分母得到一個單獨的分子數(shù)列1，4，9，16，（）。32 C D。120 猜：增幅一般，下意識地做了差有1，4，10，28。 例26：0.，0，1，5，23，（） A．119 B。（0+4）*=6 (2+6)*=12 (4+6)*=15 (6+15)*=，所以原數(shù)列下一項是27+= 第二蒙：數(shù)列中出現(xiàn)負(fù)數(shù)，選項中又出現(xiàn)負(fù)數(shù)，負(fù)數(shù)多半是答案。還原成分母為6的分?jǐn)?shù)即為B。數(shù)列各項并沒有共同的約數(shù)，但相鄰項有共同的約數(shù)，此時將原數(shù)列各數(shù)因式分解，可幫助找到規(guī)律。 一般來說完成了上兩步，大多數(shù)類型的題目都能找到思路了，可是也不排除有些規(guī)律不容易直接找出來，此時若把原數(shù)列稍微變化一下形式，可能更易看出規(guī)律。69 C。 D 解：將整數(shù)部分抽取出來有1，1，2，3，5，（），是一個明顯的和遞推數(shù)列，下一項是8，排除C、D；將小數(shù)部分抽取出來有1，2，3，5，8，（）又是一個和遞推數(shù)列，下一項是13，所以選A。 例14：2，3，13，175，（） A．30625 B。15/27 D。 類型（1）：整數(shù)和分?jǐn)?shù)混搭，提示做乘除。21，23 D。 視覺沖擊點2：搖擺數(shù)列，數(shù)值忽大忽小，呈搖擺狀?；窘忸}思路是分組或隔項。注：線性趨勢是指數(shù)列總體上往一個方向發(fā)展，即數(shù)值越來越大，或越來越小，且直觀上數(shù)值的大小變化跟項數(shù)本身有直接關(guān)聯(lián)（別覺得太玄乎，其實大家做過一些題后都能有這個直覺）第二步思路A：分析趨勢 1， 增幅（包括減幅）一般做加減。常數(shù)，D=A*B, C=A*B2 C=A*N+B, C=A+B*N, A=2B+C, C=(BA)*N, C=(AB)*N, A=2B177。 相鄰兩項相乘：24，48，72，90，120。故選B。故選D。如將所給的數(shù)列分別減1，可得1，4，9，16，25，即12，22，32，42，52，故括號內(nèi)的數(shù)應(yīng)為62+1=37，其實就是n2+1。 （1）平方規(guī)律的常規(guī)式。 [例17] 60，30，2，15，（ ） A、5 B、1 C、1/5 D、2/15 [解析] 本題中的數(shù)是具有典型的除法規(guī)律，前兩項之商等于第三項，故第五項應(yīng)是第三項與第四項的商。故選C。其實不難看出，第三項等于前兩項之和，第四項與等于前三項之和，括號內(nèi)的數(shù)應(yīng)為前五項之和為32。第四種情形—四則混合運算四則混合運算：是指前兩（或幾）個數(shù)經(jīng)過某種四則運算等到于下一個數(shù)，如前兩個數(shù)之和、之差、之積、之商等于第三個數(shù)。 [例8] 26，11，31，6，36，1，41，（ ） A、0 B、3 C、4 D、46 [解析] 此題是一道典型的雙重數(shù)列題。 [例7] 8，12，24，60，（ ） A、90 B、120 C、180 D、240 [解析] 該題有一定的難度。等比數(shù)列的常規(guī)公式。[例3] 2/3，3/4，4/5，5/6，6/7，（ ） A、8/9 B、9/10 C、9/11 D、7/8 [解析] 數(shù)列分母依次為3，4，5，6，7；分子依次為2，3，4，5，6，故括號應(yīng)為7/8。設(shè)等差數(shù)列的首項為a1，公差為d ，則等差數(shù)列的通項公式為an=a1+(n1)d (n為自然數(shù))。③選項常出現(xiàn)錯誤：A以B為基礎(chǔ)，B以A為前提。（只需滿足條件范圍的任何一個條件）…也/都…（相同結(jié)果）。B從宏觀入手尋找行文脈絡(luò)①總分，總分總，分總（總句是重點，分句是解釋）②首尾句原則——總句在首尾③輔證原則——地位為輔，作用為證（證明的觀點是重點）注：①舉例：例如，比如，以為例（看前后②原因：因為，由于——看前后歸根到底=說到底（不等于因此）——補充說明的意思，并非結(jié)論③援引：反向/正向——看之后…。求異——求矛盾，矛盾中必有一真一假（兩個選項有矛盾，那就必有一真一假，存在答案的可能性很大，但前提是與原文相關(guān)）⑤言語的擇優(yōu)原則：優(yōu)中選最優(yōu)（最大程度的同義替換，選對策的選項），次中選次差（一般是細(xì)節(jié)判斷題）例25（大句包含小句）有一種看法（反向援引）其實（弱轉(zhuǎn)）但是（強轉(zhuǎn)），強轉(zhuǎn)中有遞進(jìn)，看遞進(jìn)部分當(dāng)強轉(zhuǎn)和弱轉(zhuǎn)同時出現(xiàn)的題目，選擇強轉(zhuǎn)考點七：必要條件復(fù)句①只有A才B：必要條件是重點只有=必須，除非，需要，應(yīng)該，如何，怎樣②不A就沒有B——怎樣讓老年安度晚年，已經(jīng)成了迫切解決的問題——如何提高心理承受能力，需要指導(dǎo)③省略關(guān)聯(lián)詞“只有”時，看“才”的前面④全部省略關(guān)聯(lián)詞時就找解決問題的對策（要區(qū)分現(xiàn)狀和對策）——例33例29，必須，應(yīng)，應(yīng)是分論點中的關(guān)聯(lián)詞，不重要。第二部分 言語理解與表達(dá)（一）選詞填空基礎(chǔ)知識：（1）實詞：名詞、動詞、形容詞、副詞、數(shù)詞、量詞、代詞名詞表示人、事物或時地的名稱動詞表示動作、行為、心理活動或存在、變化、消失等，分及物動詞、不及物動詞形容詞表示人、事物或動作、行為的性質(zhì)、狀態(tài)副詞用來修飾、限制動詞、形容詞的詞語，表示程度、范圍、時間等意義，分范圍、程度、時間頻率、肯定否定、情態(tài)等五類數(shù)詞表示數(shù)目或次序的詞量詞表示人、事物或動作、行為單位的詞，分物量詞、動量詞代詞具有替代、指示作用的詞，分人稱、指示、凝問三類（2）熟語：成語、慣用語、諺語、格言、歇后語（3）關(guān)聯(lián)詞（詳見復(fù)句）2. 方法：含義解釋法、語素構(gòu)成法3. 技巧（1）實詞：詞義的輕重、適用范圍、搭配對象、詞語的搭配意義、詞語的感情色彩、詞語的語體色彩、詞性方面的差異（2）成語：使用對象、適用范圍、比喻義、辯明感情色彩、注意前后搭配（3）關(guān)聯(lián)詞：（4）總結(jié)：讀完文段再選，增強語感→比較選項之間的差異→選擇（閱讀文段時，注意關(guān)聯(lián)詞）（5）熟記內(nèi)容：近義詞、成語辨析表（二）語句表達(dá)基礎(chǔ)知識：（1）句子構(gòu)成：主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語（2）句子分類：單句－復(fù)句、陳述句－疑問問－祈使句－感嘆句、判斷句－存現(xiàn)句、陳述句（3）單句：主謂句、非主謂句（無主句、無謂句、）注：特殊單句：“把”字句、“被”字句、“是”字句、存現(xiàn)句、連動句、兼語句（4）復(fù)句：復(fù)句類型關(guān)系類型常見關(guān)聯(lián)詞聯(lián)合復(fù)句并列復(fù)句并列關(guān)系不是……而是……、一邊……一邊……、一方面……一方面……、有時……有時、既……又……、是……不是……、同時、另外承接復(fù)句承接關(guān)系一……就……、起先……后面……遞進(jìn)復(fù)句遞進(jìn)關(guān)系不但……而且……、不光……也……、不僅……還……、雖然……但、不僅……還……、甚至、況且、何況、尚且……何況……更何況……、別說……連……選擇復(fù)句選擇關(guān)系不是……就是……、是……還是……、