有關(guān)大學(xué)生社會(huì)公德問卷調(diào)查報(bào)告(完整版)
【正文】 查問卷10級食品學(xué)院社會(huì)日新月異，每天在變化。B思想先進(jìn)、有知識(shí)，但社會(huì)適應(yīng)能力較差我們身處在這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)，還要維持自身的行為品德，我們該用自己的一份公德心，去構(gòu)造一個(gè)美好的社會(huì)?！豆竦赖陆ㄔO(shè)實(shí)施綱要》明確指出：社會(huì)公德“涵蓋了人與人，人與社會(huì)，人與自然之間的關(guān)系。要廣泛開展向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)的活動(dòng)，善于發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用先進(jìn)典型，樹立可親、可敬、可信、可學(xué)的學(xué)生道德楷模，讓莘莘學(xué)子學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)、見賢思齊，從先進(jìn)典型的感人事跡和優(yōu)秀品質(zhì)中受到鼓舞、汲取力量，使先進(jìn)典型的高尚情操成為社會(huì)的共同財(cái)富。社會(huì)公德能否充分發(fā)揮其巨大的社會(huì)效應(yīng)，關(guān)鍵在于它最終能否轉(zhuǎn)化為廣大同學(xué)的道德修養(yǎng)，并達(dá)到較高的道德境界。最后，構(gòu)建公共文明禮儀教育體系。針對這些問題，我們提出以下幾項(xiàng)方法：第一、完善社會(huì)公德的教育體系。在社會(huì)公共生活領(lǐng)域中，人員構(gòu)成復(fù)雜，素質(zhì)參差不齊，正常生活秩序可能會(huì)受到影響，這就需要用紀(jì)律與法規(guī)來維持。通過調(diào)查和小組成員平時(shí)的觀察發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生對于公共設(shè)施的愛護(hù)也比較好。社會(huì)公德意識(shí)的培養(yǎng)離不開社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們應(yīng)該在實(shí)踐中不斷增強(qiáng)社會(huì)公德意識(shí)，踐行社會(huì)公德規(guī)范。作為有較高素養(yǎng)的大學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)自覺培養(yǎng)公德意識(shí)，養(yǎng)成遵守社會(huì)公德的良好行為習(xí)慣。努力做社會(huì)公德規(guī)范的傳播者和踐行者。調(diào)查現(xiàn)狀：通過調(diào)查問卷設(shè)計(jì)，調(diào)查實(shí)踐，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，我順利完成了“大學(xué)生社會(huì)公德”的問卷調(diào)查。因此，社會(huì)公德意識(shí)要在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的日常小事中培養(yǎng)。在助人為樂方面，對于如“,看見有人冒雨前進(jìn), 您會(huì)怎么做? A 主動(dòng)共傘 B 若是熟人就和他共傘 C 看對方是否要求 D視而不見 ”有82%的同學(xué)選擇了“A 主動(dòng)共傘”；7%的同學(xué)選擇了“B 若是熟人就和他共傘”；有5%的同學(xué)選擇了“C 看對方是否要求”；另外6%的同學(xué)選擇“D視而不見”。作為有較高文化素養(yǎng)的大學(xué)生要牢固樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí)。由此表明我們的大學(xué)生在遵紀(jì)守法著方面的狀況并不理想。德教即是道德教育或道德教化，糾正大學(xué)生認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，細(xì)化道德行為，給大學(xué)生的社會(huì)公德意識(shí)樹立具體的模板。 道德修養(yǎng)是社會(huì)公德養(yǎng)成的內(nèi)部機(jī)制的核心，即古人所強(qiáng)調(diào)的修身為本。這樣才能在實(shí)踐中深化社會(huì)公德的意識(shí)形成自己獨(dú)立的基于實(shí)踐的理論體系。拓展實(shí)際工作能力，尤其是增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感有極大的幫助。同學(xué)們一定要把這些期望化為提高自身強(qiáng)大修養(yǎng)的強(qiáng)大動(dòng)力，努力培養(yǎng)社會(huì)公德意識(shí)，樹立遵守社會(huì)公德的良好形象，爭做堿性社會(huì)公德的模范，以實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)我國社會(huì)公德建設(shè)。 您的年齡是：□ 15到20 □21到25“社會(huì)公德”是什么概念？A心理上對社會(huì)的熱愛從而希望它變得更好，繼而用行動(dòng)支持B文明禮貌，助人為樂等
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