小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃(完整版)
【正文】 識(shí)的相互作用，便于建構(gòu)合理的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)。通過(guò)個(gè)別訪談，了解到學(xué)生對(duì)于蘊(yùn)涵在實(shí)際生活中的數(shù)的意義的理解較為準(zhǔn)確，例如對(duì)于“你的小組中有幾個(gè)小朋友，從前往后數(shù)，你是第幾個(gè)，從后往前數(shù)，你是第幾個(gè)，第*個(gè)小朋友是誰(shuí)”這樣的問(wèn)題，學(xué)生的解答沒(méi)有問(wèn)題，但是對(duì)于圖形，學(xué)生的理解有一定的困難?！毡閷W(xué)生關(guān)注的范圍比較小，角度單一。總 的 目 的 要 求具 體 措 施教科研專題熟練地?cái)?shù)出在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀寫0—20各數(shù)。認(rèn)真作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣。遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略。 使學(xué)生經(jīng)歷應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 練習(xí)安排多有變式，且承載多方面的教育功能?！ ?. 多方面展示 0 的含義。 教學(xué)10的認(rèn)識(shí)時(shí)滲透 10 個(gè)一是 1 個(gè)十。 八加法和減法 加、減法的含義，口算10以內(nèi)加減法，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題?！?2)通過(guò)操作加深對(duì)加減法含義的理解。2. 注意溝通分與合的聯(lián)系?！ ?. 教學(xué)10的認(rèn)識(shí)時(shí)滲透 10 個(gè)一是 1 個(gè)十。通過(guò)學(xué)習(xí)會(huì)分一些簡(jiǎn)單的物品 實(shí)際體驗(yàn)位置關(guān)系是相對(duì)的。 重點(diǎn)：計(jì)算20以內(nèi)的進(jìn)位加法，正確進(jìn)行口算，達(dá)到一定熟練程度。小學(xué)數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)的有效性研究表二：具體安排
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