學(xué)科骨干教師三年自我發(fā)展規(guī)劃(完整版)
【正文】 ，并敢于接受新鮮事物，有一定的創(chuàng)新精神。實(shí)踐技能：教學(xué)中，能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。為人樸實(shí)誠懇，工作踏踏實(shí)實(shí)， 找尋一切機(jī)會學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。 態(tài)度因素：對學(xué)科帶頭人發(fā)展作用認(rèn)識不到位，對教師專業(yè)化發(fā)展是“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”。作為一名優(yōu)秀教師，把學(xué)科帶頭人作為自己的名片，培養(yǎng)一批青年教師，提高一個(gè)學(xué)校質(zhì)量，為一方土地造福。 每學(xué)期完成1篇教育教學(xué)案例或高質(zhì)量的論文，同時(shí)做好上課的教案編寫工作。 3．做一節(jié)大連市級研究課。 2．進(jìn)行個(gè)人課題的實(shí)踐研究。理論是政策和制度制定的依據(jù)，是教師專業(yè)發(fā)展實(shí)踐的指南。（2）學(xué)生在學(xué)科素養(yǎng)通過教學(xué)實(shí)踐與反思之后，形成了良好的技術(shù)能力，也為教師的專業(yè)發(fā)展提供了經(jīng)驗(yàn)資源。學(xué)科骨干教師三年自我發(fā)展規(guī)劃根據(jù)金山區(qū)第四屆“明天的導(dǎo)師”工程中學(xué)科骨干教師培養(yǎng)工作方案，根據(jù)自身專業(yè)發(fā)展要求，在未來三年中，我將全面貫徹教育方針，在區(qū)導(dǎo)師團(tuán)和學(xué)校的關(guān)心、幫助和指導(dǎo)下，認(rèn)真執(zhí)行有關(guān)骨干教師培養(yǎng)的各項(xiàng)常規(guī)工作，思想上不斷更新，工作中不斷創(chuàng)新，形成教學(xué)特色, 實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，使自己逐步成為學(xué)習(xí)型、研究型、開拓型的教師，具體做到：明確發(fā)展方向，不斷更新教育觀念，樹立正確的價(jià)值觀，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，思想素質(zhì)高，敬業(yè)愛生，教書育人，為教育事業(yè)樂于奉獻(xiàn)。還要廣泛地學(xué)。把信息技術(shù)整合到化學(xué)學(xué)科教學(xué)當(dāng)中，可以培養(yǎng)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的思維意識。通過努力使自己基本具備研究型教師的素養(yǎng)：有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；對教育教學(xué)有強(qiáng)烈的研究意識；有反思的能力，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為；在教育教學(xué)研究方面成為一名有自己教學(xué)風(fēng)格與特色的研究型、開拓型教師。結(jié)合班級學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)手段和方式，努力提高教學(xué)水平，指導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓信息技術(shù)為化學(xué)教學(xué)服務(wù)。（1）閱讀各級各類教育教學(xué)類期刊，做好札記。努力做好教育教學(xué)常規(guī)工作，教好書，育好人，不斷提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。讀書、學(xué)習(xí)與研究計(jì)劃確立一項(xiàng)研究專題，注重實(shí)踐研究，能取得一定成效，又可以作為推廣的經(jīng)驗(yàn)和價(jià)值，完成課題報(bào)告。轉(zhuǎn)變教師專業(yè)發(fā)展的觀念，在專業(yè)發(fā)展的取向上，由研修班提供更多更好的理論依據(jù)，是教師專業(yè)發(fā)展的方向指導(dǎo)。 4．讀《怎樣成為一名優(yōu)秀的教師》，再讀《給教師的建議》同
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