【摘要】講課人：鄭雨生實(shí)數(shù)有相等關(guān)系，大小關(guān)系，類比實(shí)數(shù)之間的關(guān)系，集合之間是否具備類似的關(guān)系？知識(shí)點(diǎn)示例1：觀察下面三個(gè)集合,找出它們之間的關(guān)系:A＝{1，2，3}C＝{1，2，3，4，5}B＝{1，2，7}集一般地，對(duì)于兩個(gè)集合，如果A中
2025-08-16 01:38
【摘要】主講：高李觀察下面三個(gè)集合,找出它們之間的聯(lián)系:A={1，2，3}C={1，2，3，4，5}B={1，2，7}觀察A、C知，集合A中任一個(gè)元素都是集合C的元素，那么我們就說，A包含于C或C包含A.A={1，2，3}C={1，2，3，4，5}
2025-11-01 00:54
【摘要】課后練習(xí)：退出平面與平面垂直的判定定理和性質(zhì)定理（二）判定定理性質(zhì)定理課后思考應(yīng)用作業(yè)小結(jié)引入兩個(gè)平面垂直的判定與性質(zhì)退出平面與平面垂直的判定定理和性質(zhì)定理（二）判定定理性質(zhì)定理課后思考應(yīng)用作業(yè)小結(jié)引入問題2引入引入問題——它就是本節(jié)課的內(nèi)容之一：平面
2025-10-31 05:06
【摘要】13*蘭亭集序第四單元情動(dòng)于衷而形于言王羲之自幼苦練書法，摩前人帖，日夜不輟，但直到二十來歲時(shí)還無大的成就。一夜，王羲之睡下后還想著白天練的筆畫結(jié)構(gòu)，不覺之中用手就在夫人的肚子上寫畫起來。夫人問：“你干什么？”王羲之答：“我摩體。”夫人生氣地說：“你摸體，你自己有體為什么不摸自己的體,
2025-11-08 10:51
【摘要】祝你考上一流的名牌大學(xué)！電話：832481982005—2006學(xué)年度第一學(xué)期高一數(shù)學(xué)揚(yáng)州調(diào)研交流試卷一、選擇題（每小題5分，共60分）1、設(shè)全集S={a、b、c、d、e}，M={a、c、d}，N={b、d、
2025-08-04 08:29
【摘要】對(duì)數(shù)的概念改革開放二十多年來,我國(guó)綜合國(guó)力,經(jīng)濟(jì)實(shí)力明顯增強(qiáng).假設(shè)2021年我國(guó)國(guó)民生產(chǎn)總值為a億元,如果每年都比上年增長(zhǎng)8%,那么:(1)經(jīng)過8年后國(guó)民生產(chǎn)總值是2021年的幾倍?(2)經(jīng)過多少年國(guó)民生產(chǎn)總值是2021年的2倍(即實(shí)現(xiàn)總值翻一番的目標(biāo))解:(1)假設(shè)經(jīng)過8年后國(guó)民生產(chǎn)總值是2021年的
2025-11-21 14:46
【摘要】??????復(fù)習(xí)回顧"角"是怎樣定義的？從一點(diǎn)出發(fā)的兩條射線所組成的圖形叫做角?；?一條射線繞其端點(diǎn)旋轉(zhuǎn)而成的圖形叫做角。,"異面直線所成的角"是怎樣定義的？直線a、b是異面直線,經(jīng)過空間任意一點(diǎn)O,分別引直線a'//a,b'//b,我們把相
2025-08-05 18:18
【摘要】，xmnxf??)(集合A＝{x|f(x)＝x且x＋m≠0}，B＝{x|f(x＋6)＋x＝0}，若A＝{3}，求集合B.《習(xí)案》5題r＝f(p)的圖象如下圖所示.(1)函數(shù)r＝f(p)的定義域可能是什么？(2)函數(shù)r＝f(p)的值域可能是
2025-12-29 11:53
【摘要】概率復(fù)習(xí)總結(jié)概率知識(shí)點(diǎn)：1、頻率與概率的意義3、古典概型4、幾何概型2、事件的關(guān)系和運(yùn)算1、頻率本身是隨機(jī)的，在試驗(yàn)前不能確定。做同樣次數(shù)的重復(fù)試驗(yàn)得到事件的頻率會(huì)不同。2、概率是一個(gè)確定的數(shù)，與每次試驗(yàn)無關(guān)。是用來度量事件發(fā)生可能性大小的量。3、頻率是概率的近似值,概率是頻率的穩(wěn)定值頻率與概率的意義
2025-08-05 18:19
【摘要】集合的含義與表示(1)一、教學(xué)目標(biāo)：1、了解集合、元素的概念，體會(huì)集合中元素的三個(gè)性質(zhì)；2、理解元素與集合的“屬于”和“不屬于”關(guān)系；3、掌握常用數(shù)集及其記法；二、教學(xué)重點(diǎn)：掌握集合的基本概念；教學(xué)難點(diǎn)：元素與集合的關(guān)系；三、教學(xué)過程：1、引入在初中，我們已經(jīng)接觸過一些集合。引導(dǎo)學(xué)生回憶，舉例和互相交流。那么，集合的含義是什么呢?這就是我們這一堂課
2025-04-17 12:30
【摘要】第1頁(yè)共5頁(yè)?高一數(shù)學(xué)試卷一、選擇題：(本大題10小題，每小題5分，滿分50分)1．設(shè)集合??012345U?，，，，，，??035M?，，，??145N?，，，則()UMCN??（）
2025-12-31 10:12
【摘要】專題一實(shí)驗(yàn)與探究專題能力點(diǎn)一控制變量法的應(yīng)用例1小明在探究“壓力的作用效果與壓力和受力面積的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，做了如圖所示的甲、乙、丙三組實(shí)驗(yàn)。(1)分析兩組實(shí)驗(yàn)可得到結(jié)論：當(dāng)壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。(2)若要探究壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系，應(yīng)控制不變。(3)分析甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)
2025-06-12 15:44
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