ctmaaa教學質量分析總結(完整版)
【正文】 ，學校有專人分管教育教學工作，責任落實，管理比較到位。一學年來，學校堅持隨堂課的抽查活動，教師們在活動中表現出了較高的水平。從試卷上可以看出，學生的基礎知識非常扎實，從及格率和優(yōu)秀率來看，各校大多數班級成績很不錯，班級差距不大，發(fā)展比較均衡。從各年級的檢測題中我們不難發(fā)現，現在對學生思維要求是越來越高，全憑死記硬背是不行的。有部分教師忽視了對學生的輔導，造成優(yōu)生不優(yōu)，差生很差的現象。學校要結合實際進一步組織教師進行學習，讓每一位教師準確把握學科性質，理解課標理念。在今后的工作中，我們將以更高的熱情，更大的付出，去迎接更大的考驗，我們堅信，我們將取得更為輝煌的成績。隨堂課教學效益的高低決定著學校教學水平，只有隨堂課的質量提高了，學校的教育教學質量才會提高。扎實教學五認真作是提高教育教學質量的有效手段，只有扎實了教學工作，才能有效地提高教育教學質量。顯然，我們的學生在這方面還需要進一步加強訓練。有一部分教師由于對課標把握不準確，對學科性質把握出現了偏差，片面追求開放活潑的課堂教學氛圍，課堂教學效益不高。教師
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