【摘要】課程設(shè)計任務(wù)書課程名稱:面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計專業(yè):計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)班級:一班姓名:蘇昊學(xué)號:20211308014課程設(shè)計一、課程設(shè)計目的與基本
2025-06-07 13:12
【摘要】韶關(guān)學(xué)院機(jī)制專業(yè)C語言程序設(shè)計實驗說明1、所有同學(xué)必須參加實驗課,按照排定順序上機(jī)。2、每次上機(jī)請固定機(jī)位,一人一機(jī)。3、本課程9次上機(jī)實驗(全部實驗需要提交電子版實驗報告,如果課堂上沒有完成實驗報告,可以課下完成,并于下次上機(jī)時提交)文件夾命名為“學(xué)號的最后兩位+姓名(實驗*)”,例如:01李明(實驗1)。4、在機(jī)房內(nèi)務(wù)必保持安靜,不得
2025-04-19 03:48
【摘要】圖書館面向?qū)ο驝++程序設(shè)計書一、問題分析與功能定義二十一世紀(jì)是信息的社會,信息作為社會最主要的資源,將成為戰(zhàn)略資源引起人們廣泛的關(guān)注。如何獲取信息?圖書是我們最好的獲取信息的方式,但由于圖書館圖書收藏量大大增加,使傳統(tǒng)的圖書管理員的工作日益繁重起來。迫使人們起用新的管理方法來管理圖書,但如何把圖書管理員從繁重的工作中解脫出來呢?科學(xué)技術(shù)日新月異的進(jìn)步,讓人類生活發(fā)生了
2025-08-03 10:53
【摘要】第4章面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(高級篇)主講人:應(yīng)該重點掌握以下內(nèi)容:?繼承和多態(tài)性的基本概念?繼承機(jī)制?多態(tài)性與重載?抽象類?包與接口目錄?繼承和多態(tài)性的概念?繼承機(jī)制?多態(tài)性?抽象類?包與接口?
2025-01-18 20:39
【摘要】面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計語言C++電子科技大學(xué)示范性軟件學(xué)院1第二章C++語法?C++程序概貌第一個C++程序()#include//包含ANSIC++頭文件usingnamespacestd;//使用預(yù)定義的名字空間stdvoidmain(void){c
2025-01-07 01:59
【摘要】第四章類和對象教學(xué)目標(biāo)?理解數(shù)據(jù)抽象和數(shù)據(jù)隱藏?創(chuàng)建類?能夠創(chuàng)建和使用對象?能夠控制對實例變量和方法的訪問?方法的重載?構(gòu)造函數(shù)的使用?理解this引用的用法?理解Java的垃圾收集機(jī)制?static方法和域的使用?類的組合?包的創(chuàng)建和使用
2025-07-25 18:38
【摘要】面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計期末總復(fù)習(xí)題一、單項選擇題,_______是錯誤的。(B) (或方法)的封裝體 2.繼承機(jī)制的作用是:(C)A.信息隱藏 B.?dāng)?shù)據(jù)封裝 C.定義新類 D.?dāng)?shù)據(jù)抽象(D) (A) 。(C) ,正確的寫法是________。(C)show()=0;
2025-04-17 12:24
【摘要】標(biāo)題:1.函數(shù)重載實習(xí)二C++函數(shù)時?限:3000?ms內(nèi)存限制:10000?K總時限:3000?ms描述:?設(shè)計一菜單程序,利用函數(shù)重載實現(xiàn)員工月工資的計算,計算方法如下:?(1)管理人員的月工資=月薪-缺勤天數(shù)?×月薪?÷
2025-06-10 02:16
【摘要】語法擴(kuò)充選擇題在C++中用(D)能夠?qū)崿F(xiàn)將參數(shù)值帶回。a)數(shù)組b)指針c)引用d)上述ABC都可考慮函數(shù)原型voidtest(inta,intb=7,char*ch="*"),下面的函數(shù)調(diào)用中,屬于不合法調(diào)用的是:(C)A)test(5)B)
2025-04-02 23:57
【摘要】1、閱讀下面的程序:該程序運(yùn)行的輸出結(jié)果是:(?????c)1.?A.eace2.?B.PEACE3.?C.ecaep4.?D.ECAEP2、閱讀下面的程序:該程序運(yùn)行的輸出結(jié)果是:(D?????
2025-07-07 11:31
【摘要】第四章面向?qū)ο螅ㄉ希?什么是抽象?類與對象及其關(guān)系?類中定義的屬性(域)與方法(操作)?對象?構(gòu)造方法?類成員屬性和方法的其它修飾符?包(Package)主要內(nèi)容什么是抽象抽象的定義抽象(abstraction)是從被研究對象中舍棄個別的、非本質(zhì)的、或與
2025-01-19 08:12
【摘要】第一篇:《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計方法》實驗教學(xué)大綱 《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計方法》實驗教學(xué)大綱 (計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)本科專業(yè)使用) 一、教學(xué)目標(biāo) 通過該實驗課,學(xué)生應(yīng)在熟練掌握過程化程序設(shè)計方法的基礎(chǔ)上,領(lǐng)...
2024-10-30 12:00