【摘要】凱恩斯理論形成的時(shí)代背景與理論背景組員:王龑徐翔張然凱恩斯理論形成的時(shí)代背景與理論背景?(一)英國(guó)經(jīng)濟(jì)的衰落?(二)大蕭條(TheGreatDepression)?(三)社會(huì)主義和法西斯主義的崛起?(四)凱恩斯理論的實(shí)踐——羅斯福新政?(五)對(duì)舊理論沖擊與革新(一)英國(guó)
2025-05-10 07:26
【摘要】微考點(diǎn):種姓制度的特點(diǎn)、實(shí)質(zhì)與影響:各個(gè)等級(jí)之間高低貴賤有別,下一等級(jí)的人沒(méi)資格從事高一等級(jí)的職業(yè),不同等級(jí)的人不得通婚。:一種嚴(yán)格的等級(jí)制度。:維護(hù)印度奴隸主貴族的特權(quán),特別是婆羅門(mén)的特殊地位。:(1)種姓制度激化了當(dāng)時(shí)的社會(huì)矛盾,并對(duì)后來(lái)印度社會(huì)的發(fā)展帶來(lái)了不良影響。(2)種姓制度雖已廢除,但對(duì)當(dāng)今印度社會(huì)的影響依然存在,它嚴(yán)重阻礙了印度社會(huì)的發(fā)展
2025-04-18 03:37
【摘要】旅游規(guī)劃概述第一章自然災(zāi)害概述?學(xué)會(huì)判斷自然災(zāi)害?辨別自然災(zāi)害的特點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)非洲的干旱印尼的森林大火北美洲的暴雨地震山西河津滑坡事件風(fēng)暴潮病蟲(chóng)害水稻蟲(chóng)害洪水1988年的地球:“危機(jī)中的地球”美國(guó)中西部地區(qū)發(fā)生百年不遇的特大干旱,糧食減產(chǎn)30%~40%;前蘇聯(lián)
2025-05-13 01:33
【摘要】自然界物質(zhì)有三種常見(jiàn)的狀態(tài):固態(tài)液態(tài)氣態(tài)(a)高溫下,鋼錠→鋼水(b)火山爆發(fā),巖石→巖漿(c)常溫下,干冰→二氧化碳?xì)怏w(并使周?chē)魵饽Y(jié))想一想:以上的三個(gè)圖中的物質(zhì)狀態(tài)分別發(fā)生了什么變化呢?同一種物質(zhì)的三種狀態(tài)在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化各種物態(tài)之間是怎樣變化的?這些變化有什么條件和特點(diǎn)?探
2024-11-21 05:48
【摘要】嚴(yán)重多發(fā)傷的緊急處理巷壙遒褥佐鵑點(diǎn)倡舳礓侈桀砥髦樾牾漉本惴狻碟寥篇蔻犋介馗涉厥軸勒窖豐綜縑桫偃序栩廁悴馕屋牡樘旮勖冉呻荷箍躕笥蓽奮姒罨啻嶸緒筻尥釧嬌幾句成語(yǔ)這樣形容多發(fā)傷觸目驚心、慘不忍睹(慘重);爭(zhēng)分奪秒、刻不容緩(緊急);絲絲相扣、盤(pán)根錯(cuò)節(jié)(廣泛);危機(jī)四伏、險(xiǎn)象環(huán)生(危重);瞬
2025-01-12 08:40
【摘要】論當(dāng)今教研工作的特點(diǎn)和對(duì)策上海市教委教研室孫元清引言?地區(qū)教學(xué)研究室是中國(guó)基礎(chǔ)教育的特殊機(jī)構(gòu),是中國(guó)基礎(chǔ)教育的特色。至今已有多年的歷史,上海市教委教研室成立于。?教研室職能:承擔(dān)跟教學(xué)相關(guān)方面的研究、指導(dǎo)、服務(wù)(、管理)。?教學(xué)工作是學(xué)校中心工作,教學(xué)研究、教學(xué)管理離不開(kāi)教研室,教學(xué)質(zhì)量的提高離不
2024-08-10 14:07
【摘要】小兒體液平衡的特點(diǎn)和液體療法兒科教研室韓秀慈同志們思考一下人的體液要保持相對(duì)穩(wěn)定應(yīng)保持哪四大平衡?分別是水的平衡滲透壓的平衡電解質(zhì)的平衡酸堿平衡引言人體體液要保持相對(duì)穩(wěn)定,正常的生理功能才能得以進(jìn)行。體液中的四大動(dòng)態(tài)平衡依賴(lài)神經(jīng)、內(nèi)分泌、肺和腎
2025-01-18 17:24
【摘要】第二篇鑄造生產(chǎn)--流態(tài)成型§2-1概述與砂型鑄造2021/12/23§2-1概述與砂型鑄造2鑄造生產(chǎn)的特點(diǎn)和工作流程?所謂鑄造,即為將熔融了的金屬和合金澆注到預(yù)先制備好的鑄型中,金屬或合金在鑄型型腔中經(jīng)過(guò)冷卻和凝固,從而得到所需尺寸、形狀和機(jī)械性能的毛坯或半成品、成品的過(guò)程,即所謂的流
2025-01-05 10:50
【摘要】科研論文的特點(diǎn)、構(gòu)思和發(fā)表過(guò)程(復(fù)旦大學(xué)藥理研究中心)馬蘭復(fù)旦大學(xué)新視野系列研究生課程“科研論文的構(gòu)思、撰寫(xiě)和發(fā)表”1982年獲沈陽(yáng)藥學(xué)院藥學(xué)學(xué)士,1984年獲中國(guó)醫(yī)科大學(xué)免疫學(xué)碩士,1990年獲北卡羅來(lái)那大學(xué)生物化學(xué)博士。1995年起任上海醫(yī)科大學(xué)/復(fù)旦大學(xué)上海醫(yī)學(xué)院神經(jīng)生物學(xué)、藥理學(xué)教授至今。
2024-08-10 12:42
【摘要】小兒液體療法2022年7月一、小兒液體平衡的特點(diǎn)小兒的水、電解質(zhì)、酸堿及食物成分按單位體重的進(jìn)出量大,尤其嬰兒腎功能不健全,常不能抵御或糾正水電解質(zhì)紊亂,因此,水、電解質(zhì)、酸堿平衡紊亂在兒科臨床中極為常見(jiàn)。(一)體液的總量與分布1(二)體液的電解質(zhì)組成
2024-07-31 04:06
【摘要】第三章兒童保健與疾病防治原則普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材?患兒1歲,大便次數(shù)增多2天入院。排蛋花湯樣大便,10余次/日,伴嘔吐內(nèi)容物。發(fā)熱,昨天至今排尿3次,量少。?T38℃,體重10kg。精神萎靡,哭無(wú)淚。前囟凹陷,唇干燥,色櫻桃紅。雙肺呼吸音清,無(wú)羅音。心率130次/分,心音低鈍,無(wú)雜音。腹軟稍脹,皮膚彈性差。腸
2025-05-15 00:16
【摘要】第四節(jié)應(yīng)激和適應(yīng)的概念和理論?應(yīng)激是一種很普通的感覺(jué),所有人都曾經(jīng)歷過(guò)這種多方位的主觀不適感和身體的不適。1950年“應(yīng)激之父”塞爾耶(HansSelye)的名著《應(yīng)激》出版,他首先描述了應(yīng)激原對(duì)動(dòng)物的生理化學(xué)特殊作用,他將應(yīng)激與一些疾病如高血壓、消化道潰瘍和內(nèi)分泌疾患等聯(lián)系起來(lái),由此應(yīng)激可以引起心身疾病的設(shè)想就比較明確了應(yīng)激及其相關(guān)
2025-05-15 03:43