幫助學(xué)生掌握主動(dòng)學(xué)習(xí)的工具(完整版)
【正文】 歸納 演繹 百草園景物描寫 “景物描寫 ” “麥天”描寫麥?zhǔn)涨榫? 感性的具體 抽象的規(guī)定 思維中的具體 個(gè)別 一般 個(gè)別 分析、綜合 分析、綜合 “舉三反一” “舉一反三” 理性的思考 在學(xué)科教學(xué)中，幫助學(xué)生掌握概括化、結(jié)構(gòu)化的知識內(nèi)容和方法程序，學(xué)生就能自主地獨(dú)立地學(xué)習(xí)某一類知識，解決某一類問題。早晨起個(gè)大早，白天累一天，晚上一碰枕頭跌進(jìn)夢鄉(xiāng)，搖不醒叫不應(yīng)。幫助學(xué)生掌握主動(dòng)學(xué)習(xí)的工具 王 俊 宜興市實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長 江蘇省首屆中青年科學(xué)技術(shù)帶頭人 中央教科所國內(nèi)訪問學(xué)者 全國嘗試教學(xué)研究會(huì)秘書長 全國和諧教學(xué)研究會(huì)秘書長 電話： 051087997888 Eail: 郵編： 214200 ——結(jié)構(gòu)教學(xué)的理論與實(shí)踐 關(guān)于工具 ◆ 生產(chǎn)生活中使用的器具 ◆能有效地解決某一類問題 ◆工業(yè)革命的標(biāo)志 ——工具革新 ◆人與其他動(dòng)物的本質(zhì)區(qū)別 主動(dòng)學(xué)習(xí)的工具 ◆ 學(xué)科知識學(xué)習(xí)中，是否有這樣的“工具”，學(xué)生掌握了它，就能有效地學(xué)習(xí)某一類知識，解決某一類問題。麥天的日子，累人的日子。概括化、結(jié)構(gòu)化的知識內(nèi)容和方法程序就是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的工具（簡稱“ 兩類結(jié)構(gòu) ”）。 結(jié)構(gòu)教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì) ⒈ 合理設(shè)置并有效陳述教學(xué)目標(biāo)。（ 怎樣把學(xué)生帶到那里 ） ⒊有效組織教學(xué)效果的檢測和評價(jià)。 求證： FD 請聯(lián)系全文 ,簡要說說你對“鮮亮”與“滋味”的理解 （ 6分） 關(guān)于描寫的結(jié)構(gòu)化知識 ◆ 在概括化的基礎(chǔ)上，揭示各概念的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生掌握的知識上升到結(jié)構(gòu)化的水平，使知
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