【正文】 積結(jié)果 開始 輸入序列 x(n),h(n) 計算各個序列長度，分段數(shù)，生成臨時序列 填入保留值后分段循環(huán)卷積 輸出前 N 個點并為 t(n)重新賦為保留值 完成所有分段計算 輸出序列 y（ n） 結(jié)束 武漢理工大學《 信號分析與處理 》課程設計說明書 8 function y = overlap_add(x,h,N) %重疊相加法實現(xiàn) %核心為將高點數(shù) DFT 轉(zhuǎn)化為低點數(shù) DFT，且用循環(huán)卷積計算線性卷積 M = length(h)。 ?????? k k nxnx )()()()()( kMnRnxnx Mk ??x(n)與 h(n)的卷積為 )(*)()(*)()( nxnhnhnxny kk???????)()](*)([ nynhnx kkkk ?? ???????? ??武漢理工大學《 信號分析與處理 》課程設計說明書 5 （ 2）分別將 xk(n)補零延 長到 L =M+ N 1，并計算長為 L 的 FFT，得到 Xk(k) （ 3）計算 )()()( kHkXkY kk ? ，并求長為 L 的反變換，即 )]([)( kYIFFTny kk ? （ 4）將 yk(n)的重疊部分相加，最后得到結(jié)果為 ?????? k k nyny )()( 線性卷積、圓周卷積、重疊相加法、 DFT、 FFT 之間的聯(lián)系 由時域與頻域的關(guān)系可知，兩序列 )(1nx 和 )(2nx 在時域下進行線性卷積的結(jié)果等于這兩個序列在 頻域下相乘后進行反變換回時域的結(jié)果。 DFT 具備明確且合理的物理含義，適合應用于數(shù)字系統(tǒng)，同時可以方便地由計算機進行運算。目 錄 摘要 ................................................................ Ⅰ 1 理論學習 ........................................................... 1 圓周卷積原理 ................................................... 1 重疊相加法 ..................................................... 2 重疊相加法圓周卷積 .............................................. 4 線性卷積、圓周卷積、重疊相加法、 DFT、 FFT 之間的聯(lián)系 ................. 5 2 程序設計 ............................................................ 6 程序設計思路 .................................................... 6 程序設計流程圖 .................................................. 7 程序代碼 ....................................................... 7 3程序調(diào)試與結(jié)果與分析 ................................................. 9 心得體會 ............................................................. 11 參考文獻 ............................................................. 12 武漢理工大學《 信號分析與處理 》課程設計說明書 1 1 理論 學習 圓周卷積原理 對兩個 N 點序列 )(1nx 和 )(2nx ，除了可以 做線性卷積外，還有一種很重 要的卷積運算，就是圓周卷積。 對于線性非移變離散系統(tǒng)，可由線性卷積表示時域輸入輸出關(guān)系，即 y(n)=x(n)*h(n) 武漢理工大學《 信號分析與處理 》課程設計說明書 3 通常采用循環(huán)卷積降低運算量，但實際中往往無法滿足對信號處理的實時性要求。圓周卷積在一定條件下（ LM+N1）與線性卷積得到的結(jié)果相同，而圓周卷積可在頻域下利用 DFT 求得，從而可采用 DFT的快速算法 FFT 來計算，這樣就可以利用 FFT來計算線性卷積，大大提高運算效率。 %獲得 h(n)的長度 if N M %為 N 選擇合適的值保證運算正確 N = M+1。 x_seg = x(xi:xi+N1)。 L=14。 b=1:5。 雖然第一遍的方案總有那么多的欠缺，但是 過而能改，善莫大焉。 這一切都為今后我自己的發(fā)展提供了有力的保障。很感謝村委會對我這個實習生的信任，委派了如此重要的工作給我。我學會了一些常見農(nóng)作物的生長特征，也學會了怎么給農(nóng)作物施肥，灑藥。 第二，村委會工作人員思想比較守舊，缺乏對新事物、新觀念的學習和認識。 第二篇 :會計頂崗實習工作總結(jié) 從我踏進實習單位的那一刻起，我就知道我將經(jīng)歷一段特殊的不平凡的并且充滿收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，必定會給我?guī)砩袩o與倫比的財富。 。 第三篇 :工廠車間頂崗實習總結(jié) 我懷著激動的心情踏上了期待已久的頂崗實習之路，當我坐上離開學校的的班車那一刻起，我就知道我將 經(jīng)歷一段特殊的不平凡的并且收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，并定會給我?guī)砩袩o與倫比的財富。 我 的實習崗位被分配在總裝車間箱發(fā)組，面對一臺臺發(fā)好泡的冰箱從自己流過，而我的工作就是和這些冰箱打交道。 就這樣一直到今年，我把我那條的崗位都學會啦，并且我自己也當師傅啦，而且是帶三個徒弟，分別教他們不同的崗位該怎么做，開始當別人師傅時我覺得很好玩，終于不用自己做啦，可以徒弟來做啦，就這樣想，所以當徒 弟一來時，我就給他做啦，當時我是舒服啦，不過后來就不是那么的啦，我沒有認真的教他們 ...... 本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內(nèi)搜索查看正文。學校完全把我們這些頂崗實習生看成正式老師 ,無論哪一 方面都更正式老師一樣 ,沒有區(qū)別。 初為人師，總是有些緊張。從此以后，我便穿梭于講臺與辦公室之間。 第五篇 :初中教師頂崗實習教學總結(jié) 選擇頂崗實習是我從上大一就決定了的事情，如今實習已經(jīng)結(jié)束，回想這四個多月的經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)自己收獲了很多。初登講臺的我們對教材不熟悉，不能夠很好的掌握每課的重點難點，為了更好的掌握教材我不斷的向指導老師請教，剛開始每將一節(jié)課之前我都會問指導老師自己備課是否合適，聽他的意見。主要生產(chǎn)電子零部件、計算機外圍設備、電子機械設備，音頻調(diào)諧器、視頻調(diào)諧器、調(diào)制解調(diào)器、電源器件、發(fā)送接收模塊、光盤驅(qū)動器等。回首平庸的過往動覺慚愧不堪。初為人師的我站在三尺講臺上，表面的平靜掩飾不了內(nèi)心的緊張和忐忑不安，面對隨手拎起來海撥比我高且年齡小不了幾歲的學生心里更是沒底。 第八篇 :模具頂崗實習總結(jié) 為響應學校第三學年社會企業(yè)環(huán)境下人才培養(yǎng)模式的改革，我們07 級的學生積極地參加到第三學年社會企業(yè)環(huán)境下人才培養(yǎng)的企業(yè)實習的隊伍中去。第一個月的時候，我的工作主要是省模，畫線，鉆孔，攻絲，這些都是 基礎的工作，是每個投身到機械行業(yè)的人都應該會，而且必須會的基礎。還好，最后師傅還是發(fā)現(xiàn)了，他沒責怪我，幫我把絲攻弄了出來。 第九篇 :機械廠頂崗實習總結(jié) 一、實習時間： 二、實習地點： 三、作業(yè)指導： 武漢理工大學《 信號分析與處理 》課程設計說明書 29 四、實習目的：通過實習 ,較為全面地了解企業(yè)的經(jīng)營環(huán)境 ,經(jīng)營特點 ,市場范圍 ,了解企業(yè)各項職能管理的特點和在企業(yè)經(jīng)營中的作用 ,了解學習企業(yè)成功的管理經(jīng)驗等 ,為進一步學習專業(yè)課程打下定的基礎 .同時通過對企業(yè)實際的調(diào)查 ,研究 ,初步培養(yǎng)自己的理論聯(lián)系實際的能力和 分析問題與解決問題的能力。一下客車，大家都疲憊不堪地拖著沉重的行禮在各酒店相關(guān)人員的帶領(lǐng)下去各自的寢室休息。這些看似 小事，但都得需要一個人去管理，去糾正去調(diào)和。 第十一篇 :畢業(yè)頂崗實習總結(jié) 引言 節(jié)能減排是當前我國十分關(guān)注的問題。 實踐內(nèi)容和經(jīng)歷 武漢理工大學《 信號分析與處理 》課程設計說明書 32 從今年 3 月中旬開始，我在有限公司進行畢業(yè)實踐。師傅告訴我，對待朋友，切不可斤斤計較，不可強求對方付出與你對等的真情，要知道給予比獲得更令人開心。不過在整個過程中一定要有耐心。該工作枯燥、冗長、繁瑣，但三位女生并沒有太多怨言，而是盡最大努力認真完成每一項工作，即使晚上通常要加班到九點、十點鐘，并且犧牲了很多聽課試講的機會，也沒有表現(xiàn)出任何不滿。一個月的時間，五人的成績均有了明顯的提高 ...... 本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站 內(nèi)搜索查看正文。通過實習，讓學生找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而 縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。為青年教師購置了字帖、鋼筆、小黑板、普通話教材等培訓材料。由我校名師人選副校長牽頭，依托其名師工作室進行了課例打磨活動，全體數(shù)學教師圍繞“計算教學中如何使算理和算法有效結(jié)合”進行的網(wǎng)上磨課過程及相關(guān)視頻材料將作為今年遠程研修的課程供全省小學數(shù)學教師研修學習。近年來，自己在武漢理工大學《 信號分析與處理 》課程設計說明書 38 市教育局及學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，以科學發(fā)展觀為指導，認真執(zhí)行黨的教育工作路線、方針和政策，愛崗敬業(yè)，鞠躬盡瘁，無私奉獻，追求卓越，在自己負責的工作崗位上認真履行職責，較好地完成自己的各項工作任務，取得了一定的成績，贏得學校領(lǐng)導和家長的好評。美術(shù)課教學中，自 己采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到每堂課都能讓學生有收獲。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。每一個人都是平凡的，能在平凡的崗位上做好平凡的事情，就是不平凡的表現(xiàn)。 2．狠抓學生行為習慣的養(yǎng)成。目前 ，第一批教師掛職鍛煉工作已全部結(jié)束。一是掛職人員多。市委書記姚玉舟同志在聽取黨校關(guān)于教師赴市直部門掛職鍛煉的動 議匯報后，予以了充分肯定并作出了明確指示；市委副書記、組織部長、黨校校長張岳峰同志對黨校教師掛職工作高度重視、親自協(xié)調(diào)，并責成市有關(guān)部門予以全力支持；市委組織部及時就黨校教師掛職單位一一予以協(xié)調(diào)落實并以正式文件下發(fā)各有關(guān)單位；各有關(guān)市直部門在掛職教師工作分工的安排、辦公條件的提供等方面給予了大力支持和配合。一是虛心學習。統(tǒng)籌安排好掛職教師在掛職期間的教學和科研任務，幫助 掛職教師協(xié)調(diào)處理好開展掛職鍛煉工作與搞好教學科研工作的關(guān)系，力求掛職工作與教學科研工作相互促進、相互提高。培養(yǎng)學生之間的團結(jié)互助精神，使學生之間地關(guān)系更加和諧，便于學習的交流與促進。只有不斷反思，才有不斷進步。我度過了一段被人稱為“老師”的難忘的 ,陽光的日子。可以靠自己的雙手完成學業(yè)。 一回生，二回熟，就這樣我便做起了我的“老師”了。近年來，環(huán)境問題已超越了國界，成為世界性的熱點問題之一，保護人類賴以生存的地球是世界各國人民的共同愿望。 第八篇 :中學教師崗位學習個人總結(jié) 本學期，我校教師崗位培訓處以促進教師專業(yè)發(fā)展、提高教師隊伍的整體素質(zhì)為目標，以新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育為重點，整合資源，借助網(wǎng)絡平臺，努力提高教師的教育、教學素養(yǎng)和駕馭課堂的能力，全面提高我校教師隊伍的整體水平。指導教師進行網(wǎng)上自學，達到所修學時學分。保證了質(zhì)量，保證了時間。 武漢理工大學《 信號分析與處理 》課程設計說明書 51 加強學習，形成正確的理念。我們將環(huán)保教育融入 到幼兒園的學習、生活中，真正做到“環(huán)境教育，武漢理工大學《 信號分析與處理 》課程設計說明書 50 從娃娃抓起”?？墒沁@樣事情還是發(fā)生了，有一次我講錯了一道題，當時要是有一個地縫 ,我恨不得鉆進去。而使自己更加清楚的了解了自身的能力和學到了許多課堂以外學不到的東西?？墒呛髞斫?jīng)歷了人生的種種，我成為了一名學習食品科學與工程專業(yè)的大學生。由于我們是信息技術(shù)教師，這個特殊的職業(yè)決定了我們必須還有很多的學校工作要做，我服從學校領(lǐng)導的安排，兢兢業(yè)業(yè)，本學期主要完成了學校微機一室的維護。相互學習，相互促進，看誰操作快完成任務最好。同時，校委每半年召開專題匯報會，認真聽取掛職教師掛職鍛煉情況，了解掛職工作開展和進展情況，并對掛武漢理工大學《 信號分析與處理 》課程設計說明書 46 職工作中出現(xiàn)的問題與不足提出意見和建議，確保掛職工作健康發(fā)展 ...... 本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內(nèi)搜索查看正文。二是深入調(diào)研。多次召開專題會議就教師掛職工作事宜進行研究部署，并及時向市委主要領(lǐng)導和分管領(lǐng)導作專題匯報?！饵h校報》還報道了我校的做法。此次赴市直部門掛職的教師共 8 名，均為市委黨校副教授，其中，有 7 名教師是市委黨校處室負責人；掛職部門為市直（開發(fā)區(qū)）經(jīng)濟綜合部門。 3．本學期獲得星級班的有 6 個班，其中 3 星級的有高二（