【正文】 我的姐妹們就用一輛帶有鋼輪的兒童推車?yán)┻^(guò)紐約布魯克林的街道到地鐵站口。我們的步伐難以協(xié)調(diào)一致——他常常停下腳步，而我的步子卻顯得不耐煩。有欣賞之心。不要說(shuō)“你毀了你的一生！”而要說(shuō)“我擔(dān)心如果......會(huì)怎么樣。先問孩子是否想聽，然后才說(shuō)你的觀點(diǎn)。尊重與信任是能感染人的。四代人給出的答案非常接近。她知道自己想說(shuō)什么，得對(duì)桑迪說(shuō)什么。我不知道我們的女兒到底怎么回事。我想我還不至于老得落伍吧，可沒完沒了地聽那毫無(wú)韻律、令人討厭的歌曲實(shí)在讓我生氣。” 桑迪匆匆吻了一下媽媽的臉頰，拿起書沖出了屋子?！薄吧５?，你怎么描起眼線來(lái)了？”“我是描了，媽媽?！吧５?，你怎么不坐下吃飯？ 站著吃飯對(duì)身體不好。把收音機(jī)音量調(diào)低點(diǎn)，這樣我和你媽媽就聽不到了。芬奇沖進(jìn)她的臥室。正如許多優(yōu)秀教師并不能有效地用網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)一樣，并不是所有學(xué)生都具備在網(wǎng)上學(xué)習(xí)中取得成功所需的素質(zhì)。要花時(shí)間斟酌并仔細(xì)作答，提倡對(duì)不同觀點(diǎn)進(jìn)行驗(yàn)證和質(zhì)疑。別人已完成作業(yè)和學(xué)習(xí)，開始玩耍，而此時(shí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)生卻很可能還在上課。如果有哪個(gè)學(xué)生能解決，他(她)也許就會(huì)幫助你。這常常需要他們加倍努力。、工作及學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，這些是網(wǎng)上學(xué)習(xí)的一部分。與人交談是我最喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)，新的語(yǔ)言使我能與陌生人交往，參與他們的談話，并建立新的難以忘懷的友誼。我學(xué)習(xí)中出過(guò)許多錯(cuò)，有時(shí)是令人尷尬的錯(cuò)誤。直到幾年后我有機(jī)會(huì)參加遠(yuǎn)程英語(yǔ)課程，情況才有所改善。好在這種情況沒持續(xù)多久。老師很慈祥耐心，時(shí)常表?yè)P(yáng)學(xué)生。由于這種積極的教學(xué)方法，我踴躍回答各種問題，從不怕答錯(cuò)。到了大學(xué)，我了解到所有學(xué)生必須上英語(yǔ)課。這種課程的媒介是一臺(tái)電腦、一條電話線和一個(gè)調(diào)制解調(diào)器。有時(shí)我會(huì)因挫折而哭泣，有時(shí)甚至想放棄。由于我已能說(shuō)英語(yǔ)，別人講英語(yǔ)時(shí)我不再茫然不解了。許多人發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上學(xué)習(xí)需要他們運(yùn)用各自的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)又為他們提供了相互交流的場(chǎng)所。不管是單獨(dú)學(xué)習(xí)還是小組學(xué)習(xí)，學(xué)生們就學(xué)習(xí)內(nèi)容交流觀點(diǎn)和見解，并展開討論，同時(shí)了解其他同學(xué)的意見。學(xué)生在給他人解釋問題時(shí)，自己對(duì)該問題的認(rèn)識(shí)也加深了。他們每門課程每周要上4到15小時(shí)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)生往往并不總是對(duì)的；他們應(yīng)做好準(zhǔn)備，迎接挑戰(zhàn)。具備上述素質(zhì)的人通常能夠成為優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)學(xué)生。 “你為什么一定要聽這么糟糕的音樂？ 還聽了一遍又一遍。我敢肯定，那音樂既傷你的耳朵，又傷你的大腦?！薄拔抑?，媽媽，可我沒時(shí)間坐著吃。我都描了幾個(gè)月了。桑迪離家上學(xué)后，簡(jiǎn)”“你知道，親愛的，不同年齡的人喜歡不同的音樂，” 簡(jiǎn)勸說(shuō)道。她在變，我很擔(dān)心她。她和桑迪之間還可以進(jìn)行交流，這令她很高興。許多對(duì)年輕人的研究駁斥了代溝這一觀念的存在。年輕人往往以父母看待他們的方式看待自己。只有當(dāng)孩子說(shuō)“是”時(shí)才繼續(xù)說(shuō)下去，而且要簡(jiǎn)潔。在這種情況下，你想你可能怎么辦？”不要使用雙重標(biāo)準(zhǔn)。青少年常有幽默感，充滿活力，看什么事都覺得可能，這些能使父母意識(shí)到自己身上已被忘記或忽略的好的方面。正因?yàn)槿绱?，我們一路很少說(shuō)話。一到那兒，他就緊抓著地鐵口的扶手一直往下走，因?yàn)榈罔F內(nèi)比較暖和，下面幾級(jí)臺(tái)階沒有冰雪。雖然我還沒有確切理解什么是“好心”，但我知道自己有時(shí)候并沒有這么一顆“好心”。第二天，人們和他開玩笑，說(shuō)是第一次聽到拳擊手在開打之前，就有人要求他倒地服輸。若他確實(shí)注意到了，那我真慚愧當(dāng)時(shí)沒能對(duì)他說(shuō)我是多么對(duì)不起他，我是多么不孝，我有多么后悔。醫(yī)院有人給布魯克林區(qū)的紅十字辦公室掛了電話，向北卡羅來(lái)納州海軍陸戰(zhàn)隊(duì)營(yíng)地的紅十字機(jī)構(gòu)的主任發(fā)出請(qǐng)求, 讓那個(gè)年輕人趕緊回布魯克林。老人服用了醫(yī)治心臟病的藥物，損害了他的視力，所以他只能看見一個(gè)年輕人的身影，身穿海軍陸戰(zhàn)隊(duì)軍服，站在氧氣帳外。彌留之際的老人則什么也沒說(shuō)，只是在那一夜大部分的時(shí)間里緊緊抓著兒子的手。“我以前從沒見過(guò)這個(gè)人。原來(lái)，軍中恰好有兩個(gè)海軍陸戰(zhàn)隊(duì)隊(duì)員同名同姓，并且編號(hào)相近。25年來(lái)，我在工作中和數(shù)千個(gè)想要成功的人打過(guò)交道。保持自我。然而，演說(shuō)家常常會(huì)傳遞一些混合不清的信息。不管你是和一個(gè)人交談，還是對(duì)一百個(gè)人發(fā)表講話，始終記住你要看著他們。別太當(dāng)真。仔細(xì)地觀察一下你自己，你說(shuō)“我”的次數(shù)是否過(guò)多？ 你通常是否將注意力集中在你個(gè)人的問題上？ 你是否經(jīng)常抱怨？ 對(duì)于上述問題，哪怕只有其中一個(gè)你給出的是肯定的回答，那么你就需要“別太當(dāng)真”了。像“一見鐘情”或“瞬間成恨”這樣的快速判斷，如果被過(guò)于當(dāng)真，通常會(huì)被看成是不成熟或缺乏判斷力的表現(xiàn)。對(duì)于這些形式，我們也許只是部分地意識(shí)到了，而在有些情況下我們完全沒有意識(shí)到。那些在開車和玩游戲時(shí)容易氣憤、興奮、消極或是憤恨的人也許會(huì)向別人揭示他們內(nèi)心的那個(gè)自我。那些喜歡維多利亞式家庭住宅和家具的人也許在心底里歡迎更為嚴(yán)格的社會(huì)規(guī)范。被診斷感染艾滋病病毒的人當(dāng)中有一半是黑人和來(lái)自拉丁美洲的美國(guó)人。她還在店里放一些書籍和其他出版物，供顧客等候時(shí)閱讀。這些書采用簡(jiǎn)單的、手工繪制的“憂傷的臉”和“幸福的臉”等圖畫，說(shuō)明防止感染艾滋病的方法。B對(duì)“存在危險(xiǎn)”這一概念重新界定，從而把不同背景、不同婚姻狀況的婦女都包括進(jìn)去/B。我們也不能因?yàn)檎ぷ餍实投艞壩覀兊墓ぷ鳌：芸煳冶阋庾R(shí)到自己的頭部碰到了跳板。在這一跳之前，我的成績(jī)名列前茅。放學(xué)回家時(shí)常常遭到欺負(fù)。之后，我就跟著著名的奧運(yùn)跳水教練羅恩四年之后，當(dāng)我為1988年漢城奧運(yùn)會(huì)作準(zhǔn)備時(shí)，得知我的伴侶得了艾滋病。每重復(fù)一次，我的信心就更增強(qiáng)一分?！蔽以揪蜎]有想過(guò)這工作會(huì)有什么快樂可言。雖沒有工夫聊很久，但問候幾句以示禮貌還是有時(shí)間的。我還聽到咔嗒一聲門被鎖上了。他們根本沒想到我們也是人。我從不對(duì)任何人說(shuō)我是垃圾工。我說(shuō)，‘那些垃圾工和我們一樣干凈。我還決定繼續(xù)在人家的院子里向人們說(shuō)“你好”。”他也許應(yīng)該進(jìn)一步要求人們既尊重經(jīng)濟(jì)學(xué)家又尊重垃圾工；不然的話，他們都會(huì)在身后留下垃圾。他把自己生命中的最后18年獻(xiàn)給了那項(xiàng)工作。當(dāng)然，他比較胖，患有高血壓。公司的一位朋友說(shuō)：“我知道你將多么思念他。她住在她母親附近，兩人關(guān)系親密。這男孩有一次說(shuō)道：“我和我父親只住在這里。在一大群人中，你一眼就能將他辨認(rèn)出來(lái)?！薄班耍蔽艺f(shuō)，“拿去吧?！霸诤竺娴目诖?。我看過(guò)許多刑事審判，因而知道在那些武裝襲擊的受害者中，很少有人能夠辨認(rèn)出襲擊他們的人，因?yàn)樗麄兊淖⒁饬θ性跇屔希鴽]有注意持槍人。萊斯利會(huì)受不了的。他們沒有殺我，但他們?yōu)槭裁催@么做呢? 是仁慈? 是因?yàn)闀r(shí)間太緊而顧不上? 還是因?yàn)轲囸I?“多奇怪啊，”我心中暗想，“竟然是炸雞救了我的命。他說(shuō)這兩個(gè)劫匪的作案手法表明他們可能就是過(guò)去幾個(gè)月里這一地區(qū)多起搶劫案的實(shí)施者。手槍就擱在我的床頭，里面裝著五顆子彈，并且總是上了膛的。我曾想象自己遭遇歹徒的襲擊，并不是真的遇到這種事：一個(gè)男子正在街上走。我明白我為什么會(huì)想象自己遭到一個(gè)男子的搶劫：他們?cè)谏眢w上占有優(yōu)勢(shì)，而且我也從沒聽說(shuō)有誰(shuí)遭到過(guò)一個(gè)女人的搶劫。于是我轉(zhuǎn)過(guò)身，既憤怒又恐懼，還未細(xì)想就開了槍。不知他是否注意到了我們這一舉動(dòng)。現(xiàn)在我走進(jìn)了我家附近的一家加油站。它們猛然間躍入人的腦海，閃爍著創(chuàng)造的光芒。無(wú)論是宗教、哲學(xué)、文學(xué)，還是藝術(shù)、音樂，甚至數(shù)學(xué)、科學(xué)、技術(shù)發(fā)明，在任何領(lǐng)域的天才人物身上，我們都能找到這樣的例子，雖然人們常常認(rèn)為數(shù)學(xué)、科學(xué)以及技術(shù)發(fā)明所依賴的僅僅是邏輯和實(shí)驗(yàn)。第二天，他出去散步，走了很長(zhǎng)的路，下午，他一頭扎進(jìn)沙發(fā)想睡一覺。一連幾個(gè)星期，他每天伏案工作，花上一兩個(gè)小時(shí)嘗試著大量的組合，但毫無(wú)結(jié)果。然后，在1619年11月10日的一次睡夢(mèng)中，他有了一個(gè)意義重大的發(fā)現(xiàn)，即確定性只存在于自己的思想中，“我思，故我在”。當(dāng)被問到有什么秘訣時(shí)，她說(shuō)：“我把葡萄酒倒進(jìn)塑料袋里，再把袋子浸入冰水中。所以, 要抓住它必須有所準(zhǔn)備。 冥思遐想。只要你的思維不受干擾，你就會(huì)才思如泉涌?！罢障鄼C(jī)和膠片對(duì)于我變得清晰可見。當(dāng)擺動(dòng)的繩子靠近他時(shí)，他把它抓住，然后將兩根繩子系到一起。要變得更有創(chuàng)造力意味著你得留心你那些無(wú)窮無(wú)盡的想法, 學(xué)會(huì)捕捉你腦子里的新東西，并將之付諸行動(dòng)。作為一個(gè)大學(xué)生，我對(duì)好學(xué)生和差學(xué)生所體現(xiàn)出的不同之處非常感興趣。大多數(shù)老師都認(rèn)為，你應(yīng)該有合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且要認(rèn)真對(duì)待。如果任務(wù)個(gè)個(gè)都看起來(lái)一樣簡(jiǎn)單（或困難），那就把最喜歡的留到最后做。接著，他們集中精力完成自己掌握得最好的部分，因?yàn)橛凶孕?，所以回答得也快。Unit9b 專業(yè)選擇之大困惑這個(gè)問題無(wú)處不在?？粗晒┻x擇的專業(yè)目錄，我還是拿不定主意。實(shí)際上，我甚至連大學(xué)都可以不上，只要出去闖世界就行了，我出眾的技藝和能力很快就會(huì)得到認(rèn)同。而艾伯森先生雖然是個(gè)海軍飛行員，卻連飯都喂不到嘴里去。廣告？還是不行。 在沖向?qū)W校的時(shí)候，我路過(guò)了一家電影院，那里正在上映《一次不夠》。我有專業(yè)了！ 十五年后，我想起了我那些朋友，他們當(dāng)時(shí)確定了專業(yè)，滿懷信心地開始自己的大學(xué)生涯。在他們起居室的墻上掛著一句樸實(shí)無(wú)華的格言：“生活如新雪覆蓋的大地，走過(guò)之處必定留下足跡。她的責(zé)任是確保將手術(shù)中的每樣手術(shù)器械和手術(shù)材料都如數(shù)清點(diǎn)好?！彼每隙ǖ恼Z(yǔ)氣對(duì)她說(shuō)?！倍鴬W美廣告公司后來(lái)真的變成了巨人——國(guó)際上規(guī)模最大、名望最高的廣告公司之一。”換言之，要正視現(xiàn)實(shí)，要以成熟的心態(tài)去迎接生活的挑戰(zhàn)。當(dāng)代學(xué)生若想抄襲學(xué)期論文，用不著費(fèi)勁去查找?！白屇Q心、保您成功”，這是該網(wǎng)站向潛在客戶夸下的?？?。莫里森助教解釋，對(duì)于眼光敏銳的老師來(lái)說(shuō)，這件事也許不太難。”加里“如果你布置的作業(yè)新穎獨(dú)特，比如學(xué)生們必須根據(jù)給定的內(nèi)容寫一份講義、寫一個(gè)劇本，或用第一人稱寫一篇敘述文，那么你就能制止來(lái)路不正的作業(yè)。法默如是說(shuō)。這一觀點(diǎn)得到了伯克利大學(xué)一位名叫阿里亞尼而如果論文是自己一字一句寫出來(lái)的，這樣的學(xué)生能就自己的文章侃侃而談，而且敢正視我。，你就能在一整學(xué)期看到別人的論文。例如在“大學(xué)關(guān)心網(wǎng)助研中心”就能辦到。為人正直意味著去做你應(yīng)該做的事，因?yàn)槟鞘菍?duì)的，而不是因?yàn)楹虾醭绷骰蛴狭苏紊系男枰?。缺乏?shí)實(shí)在在內(nèi)涵的人會(huì)去依靠外部因素——如長(zhǎng)相或地位——來(lái)保持良好的自我感覺。總是給予別人他們應(yīng)得的表?yè)P(yáng)。我們必須找到最后那一塊紗布。他們生來(lái)就認(rèn)為，所謂正直，就是有自己的道德界定標(biāo)準(zhǔn)，既不貪財(cái)圖利，也不因所處的環(huán)境而妥協(xié)。我最后也沒有成為電影制作人。蘇珊的暢銷小說(shuō)，大衛(wèi) 像其他大學(xué)生常常做的一樣，我決定只管睡上一陣子，只要早點(diǎn)醒來(lái)，我就能給這個(gè)巨難的問題找到答案。我無(wú)法想象他開戰(zhàn)斗機(jī)的技術(shù)會(huì)是什么樣子。 終于可以歇口氣了！難道我父母的朋友會(huì)關(guān)心專業(yè)什么的？我可以心平氣和地吃飯，可以暫時(shí)擺脫這個(gè)問題休息幾小時(shí)了。最后一天哪！其他每個(gè)人都在快樂地生活著，他們都選定了學(xué)習(xí)目標(biāo)，憧憬著未來(lái)。每個(gè)人都在問這個(gè)問題。對(duì)你來(lái)說(shuō)，適應(yīng)這一套應(yīng)付考試的做法可能顯得怪異，但它確實(shí)會(huì)對(duì)你有好處。完成困難的后再做有趣的會(huì)讓人覺得這是對(duì)自己的犒勞。學(xué)習(xí)中的一個(gè)大問題就是如何應(yīng)付大量的學(xué)習(xí)資料；東西太多了，你簡(jiǎn)直不知道何從下手。在訪談了很多優(yōu)秀學(xué)生及其教授后，我通過(guò)分析得出了幾條建議，任何人都可以采納這幾條建議來(lái)激發(fā)自己身上的優(yōu)秀潛質(zhì)，使自己更上一層樓。不管有多少學(xué)生，這當(dāng)中總有一個(gè)學(xué)生與眾不同，甚至是出類拔萃。他是把課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到了一個(gè)完全不同的地方?！蓖卣鼓愕囊曇?。試一試邀請(qǐng)你生活中不同領(lǐng)域的朋友和商業(yè)伙伴來(lái)參加晚會(huì)。達(dá)利經(jīng)常手拿著勺子躺在沙發(fā)上。1821年，路德維希其中一個(gè)說(shuō)，“要是我們大家都能這么聰明, 該多好啊! ”十年來(lái)的研究使我確信, 我們都能變得那樣聰明。瓦格納、龐加萊和笛卡爾的經(jīng)歷代表了各個(gè)文化領(lǐng)域中無(wú)數(shù)其他的經(jīng)歷。許多想法在他腦子里不斷涌現(xiàn)；他幾乎能感覺到這些想法在相互碰撞，直到其中的兩個(gè)結(jié)合在一起，形成了一個(gè)穩(wěn)定的組合。他進(jìn)入了似睡非睡的朦朧狀態(tài)，驟然間感覺到自己仿佛掉進(jìn)了滔滔洪水之中, 不斷地下沉，很快，洪水的沖擊聲和咆哮聲以音樂的形式呈現(xiàn)在他的腦海里。以理查德但這些思想一定來(lái)自某個(gè)地方。他突然跳起來(lái)并轉(zhuǎn)過(guò)身，在看見我以后才放松下來(lái)，對(duì)我說(shuō)我嚇著他了，因?yàn)檫@一帶常出事。我又設(shè)想另外一種在我的公寓前遭遇歹徒的情景。他曾試圖搶劫我，可這一點(diǎn)并不重要。我沒有回頭，而是正眼朝前看，等著付款。還沒有走到門口，我覺得我聽到一個(gè)聲音在說(shuō)，“把錢給我。以前我沒有槍，并不是因?yàn)槲覍?duì)有關(guān)犯罪的統(tǒng)計(jì)資料不了解，也不是因?yàn)槲易哉J(rèn)為可以不受暴力的襲擊。于是，上周一我翻看了相簿大小的幾本照片，多數(shù)是年輕人的──令人驚訝的是其中有相當(dāng)一部分實(shí)際上還是孩子。”我站起身來(lái)，找到了鑰匙，進(jìn)了屋，然后撥通了911?！薄斑@是什么?”大個(gè)子問道?！拔覜]有看你們?！薄笆直碓谀膬?”“在這兒，”我邊回答邊把左臂伸出去?！澳愕腻X在哪兒? 你的錢在哪兒?”他吼道。安葬的那天下午五點(diǎn)，公司總裁開始（當(dāng)然非常謹(jǐn)慎地）向他的左右詢問接替菲爾的人選（三者之一