【正文】 …） 引導：那么，我們應該怎么對待他呢？（多和他一起玩；多幫助他，關(guān)心他……） 教師小結(jié)：這樣的家庭叫做“單親家庭”，在這樣的家庭中生活的孩子不象正常家庭中的孩子那樣，可以得到爸爸媽媽的愛，所以他們心理很難過。了解父母的工作、興趣愛好等，體會父母對社會和家庭的貢獻。本單元的情感、態(tài)度、價值觀是了解自己的特點，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，有自信心。懂得與鄰里要和睦相處。（3）、說一件家庭趣事或體現(xiàn)家庭溫暖的事。家是我們走向社會的第一步，是構(gòu)成社會的細胞。教師引導小結(jié)：爸爸媽媽為了家庭的幸福生活卜辭辛勞的工作，他們?yōu)樯鐣陌l(fā)展貢獻出自己的力量，爸爸媽媽正偉大。第一課時活動過程：一、活動：“我的一家”教師先作示范：出示自己全家的照片，介紹自己的家庭成員，講一件家種有趣的事或難忘的事（教師將家庭照片貼在黑板上布置的大房子中）（在黑板上貼“家”字）我們每個人都有家，家是我們休息的港灣。二、活動：“那些事情我?guī)兔Α苯處熢O置情境：（1）、家里要換新家具（2）、爸爸的朋友向他借很多錢（3）、爸爸媽媽吵架了……討論：從中選擇自己應該參與的事情和不該干涉的事情，說明理由。幸福的家庭幸福的家庭：幸福的家庭是和睦的、民主的、快樂的鄰里一家親： 和睦的鄰里關(guān)系、健康的鄰里生活，有利于改善我們的居住環(huán)境，使我們生活得更加幸福說說：學生說說自己家與鄰居相處的一些小事情，體會鄰里之間和睦相處的重要性。詢問自己成長中父母艱辛哺育的感人故事。三、 活動：親情悄悄話 學生們互相交流，我想對爸爸媽媽說什么？ 請學生走到自己父母身邊，說說悄悄話。你聽出來故事主要說的是誰嗎？這是一只怎樣的小烏鴉？你知道那些孝敬父母的故事，你能給大家說說？你有沒有像小烏鴉一樣為媽媽爸爸做點什么？三、活動：競賽公布競賽規(guī)則（小組參賽，集體記分）競賽（1）、在上節(jié)課中我們收集的成長資料中，哪個小組收集的最多？（2）、誰能說說這些資料都是從那里來得 ？（3）、比一比，看看哪個小組的同學收集信息的求道最多?；顒訒r間：4課時第一課時活動過程：提出問題：你是家庭的小主人嗎？小組匯報問題，得出“小主人”的標準，驗證自己和別人是不是合格的“小主人”。小組合作，互相補充，制作一份合理的作息時間表。（3）、根據(jù)構(gòu)思準備好需要的工具。 通過口述學校的情況，提高學生的口語表達能力。l各小組根據(jù)觀察的情況，選派一名解說員，以說說我們的校園為題進行解說，小組成員補充。51導學生選擇自己甚歡的介紹方式學生評價:哪組選擇的方式恰當?哪組寫的有新意?教師小結(jié):學校的關(guān)在大家的每一個音節(jié)中流動，對學校的熱愛之情從大家的每一個詞句中流露出來。聽說大家取得了豐富的材料，老師真為你們高興!相信這節(jié)課你們能將自己的材料清楚地向大家匯報，同時認真傾聽、積極合作，取長補短，能做到嗎7下面大家整理一下自己手頭的資料做好發(fā)言的準備。教師適時播放或補充有關(guān)資料（1）學校一詞的來歷。聽了同學們的交流，你有什么感受或收獲呢?l輕音樂磁帶、實物投影儀。你認為學校哪兒最美，動筆畫下來。2各小組同學談自己的內(nèi)心感受1可從繪面上、對學校的情感上等等)。多媒體課件1活動的學校平面圖)，活動過程一、談話異人l學生暢所欲言。請同學們在課本空百處，用簡單圖形網(wǎng)出學校的平面圖形，并注明圖例，填上不同顏色，井在主要建設物上寫F名稱，不懂的可以問老師，也可以和同學商量。4四、拓展延伸兩年的學校生活，大家對學校的而貌已經(jīng)熟悉，但還有一些方面是我們所不了解的，比如，我們學校的歷史、學校曾經(jīng)獲得的榮譽、成績等等。2舊物尋蹤（老式教具、課桌椅等)。你們也在逐漸地長大，今天你們以學校為榮，明天學校以你們?yōu)闃s!五、拓展延伸以《我是學校的小主人》為主題，以各種身份1校長、老師、學生等1設計學校的未來是什么樣的，可以是書倍、鍵議書，也可以是計劃書、發(fā)言稿、演講詞等。二、匯報交流l導語:同學們通過認真觀察，不僅對教師有所了解，而且有更多收獲，讓我們一起來體驗老師的愛?？催^錄像，你想到什么?引導學生回億具體事例，理解老師對自已成長的關(guān)，b(比如鼓勵成績差的學生，教誨粗心的學生，照顧患病的學生……)。導語:同學們經(jīng)常和老師在一起，在學生和老師之間有說不完的故事，那就快把你和老師的故事講給同學們聽，并記下自已的真實感受。5導語:同學們知道了要尊敬老師，那怎樣表達你的敬愛之情，請同學們討論，選擇自己喜愛的方式。小結(jié):希望同學們在今后的生活中都能尊敬自己的老師，用實際行動尊重老師的勞動，不辜負老師對你奉獻的一一片愛心。2根據(jù)學生搜集的材料、分組。導語:通過上面的活動，我們更好地理解了學校的工作人員，他們在自己的工作崗位上默默奉獻，做出了不同程度的貢獻，學校的確離不開他們，那么，你對他們的工作有什么看法，想對他們說什么呢?2 培養(yǎng)學生簡單的繪圖能力，學習畫平面圖和路線圖。教師出示方法角，告訴各小組探秘計劃應包括的內(nèi)容:A確定一個探秘目標。合作實踐，小組討論，制定本小組的活動計劃，教師適時點播、指導。鉛筆、橡皮實物投影出示平面圖形的概念，作用。教師適時點撥，給予指導，完成各自的平面圖。一幅完整的學校周圍平面圖。三、交流與展示交流活動方法:導語:材料的取得來源于你們采用了正確的探索方法，而正確方法的選擇表現(xiàn)了同學們的創(chuàng)新能力，下面我們就把自己小組采用的調(diào)查方法做一下交流。、廢氣污染等引導學生繼續(xù)探究，提出合理的治理措施。引導學生說出自己在遇到困難時是如何克服的7在活動中與自己小組成員是怎樣合作完成任務的。用一些事情，總會看清一些人。學習參考。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。共同評價:根據(jù)代表的發(fā)言，小組活動的展示，大家評一評交流活動體會和總結(jié)。交流活動內(nèi)容:導語:在這次探秘活動中，我們有挫折，也有收獲。第三課時活動準備:l教師投影出示四個小組所繪制的平面圖，指導各小組在自己繪制的單方面的平面圖的基礎(chǔ)卜，相互組合，協(xié)作完成完整的學校周圍平面圖。3彩筆等。小組與小組之間交流各自的計劃內(nèi)容，廣泛征求意見，看看有哪些需要改進?在吸取別人意見的基礎(chǔ)上，對自己小組的活動計劃作進一步修改、完番，形成最佳方案。C探秘小組人員分工。第一課時活動準備:《十六歲花季》的主題曲錄音帶。3小組交流匯報。學生說說知道的部門及職能，教師再作補充介紹。第二課時活動準行:l學生討論，選擇甚愛的表達方式毗如，寫信，寫首抒情詩，做卡片，與老師談心)。老師為了學生無私奉獻，默默地工作，他們像母親一樣關(guān)心著你的成長，X像父親一樣關(guān)注著你的學習，誰能不尊敬自己的老師呢?五、實話實說l組內(nèi)講故事，交流感受。理解教師的愛。體會老師的辛苦。z 通過觀察、體驗、采訪等方式，學會學習。教師鼓勵學生認真傾聽