【摘要】中央電大《金融統(tǒng)計分析》形成性考核冊作業(yè)(最新參考答案)一、單選題1、A2、B3、B4、B5、A6、D7、B8、C9、A10、C二、多選題1、ABCDE2、ABC3、BCE4、BCE5、ABD6、BD7、BCDE8、AE
2025-06-03 10:34
【摘要】1電大《學校管理(1)》形成性考核冊作業(yè)1-3參考答案一、填空練習題1、學校管理工作需要科學理論的指導,同樣需要不斷積累(實踐經(jīng)驗)和對于經(jīng)驗的(理性)概括。學校管理是科學,又是藝術,是(科學與藝術)的統(tǒng)一。2、學校管理學科的理論基礎包括:(馬克思主義)哲學方法論基礎;(系統(tǒng))方法論基礎;(教育學)理論;心理學理論;(管理學)理論。3、學校管
2025-06-03 09:48
【摘要】生產(chǎn)與運作管理作業(yè)1一、單選題二、多選題三、簡答題:1.答:生產(chǎn)與運作管理是對生產(chǎn)運作系統(tǒng)的設計、運行與維護過程的管理,它包括對生產(chǎn)運行
2025-01-21 02:50
【摘要】作業(yè)一一、名詞解釋1.土的可松性自然狀態(tài)下的土,經(jīng)開挖后,其體積因松散而增加,以后雖回填壓實,但仍不能恢復原來的體積。2.土方邊坡為了防止土壁坍塌,保持土體穩(wěn)定,保證施工安全在土方工程施工中,對挖方或填方的邊緣均做成一定坡度的邊坡,即土方邊坡。3.土層錨桿是埋入土土層深處的受拉桿件,一端
2024-11-16 17:55
【摘要】第1頁共21頁電大《建筑結構》作業(yè)1說明:本次作業(yè)包括第一章鋼筋和混凝土的物理力學性能、第二章混凝土結構的基本計算原則、第三章受彎構件承載力計算的內(nèi)容,請于四周之前完成。一、填空題(每小題2分,共20分)1.對于有明顯流幅的鋼筋(俗稱軟鋼),一般?。ㄇ姸龋┳鳛殇摻钤O計強度的依據(jù)。
2025-06-04 21:27
【摘要】1電大《教育法學形成性考核冊》作業(yè)1-4參考答案小抄作業(yè)1一、填空題:1、教育法是以教育法、教育法律現(xiàn)象及其發(fā)展規(guī)律為研究對象的法學分支學科。2、教育法學研究的內(nèi)容是指組成教育法學體系的各項基本知識的總和。我國教育法學的研究內(nèi)容主要包括教育法的基本理論、教育法律關系主體的權利和義務、法律責任與法律救濟三個層面。3、教育法律
2025-06-03 06:10
【摘要】作業(yè)一一、名詞解釋1.土的可松性自然狀態(tài)下的土,經(jīng)開挖后,其體積因松散而增加,以后雖回填壓實,但仍不能恢復原來的體積。2.土方邊坡為了防止土壁坍塌,保持土體穩(wěn)定,保證施工安全在土方工程施工中,對挖方或填方的邊緣均做成一定坡度的邊坡,即土方邊坡。.3.土層錨桿是埋入土土層深處的受拉桿件,一端與工程構筑物相連接
2024-10-13 16:13
【摘要】【建筑施工技術】形考作業(yè)一:一、名詞解釋1、土的可松性:自然狀態(tài)下的土,經(jīng)開挖后,其體積因松散而增加,以后雖然經(jīng)回填壓實,仍不能恢復成原來的體積,這種性質(zhì),稱為土的可松性。2、土方邊坡:土方邊坡坡度用挖方深度(或填方高度)H與其邊坡底寬B之比來表示,Bm=1H即:土方邊坡坡度,m稱為坡度系數(shù),H=mB3、土層錨桿:土層
2024-10-30 10:15
【摘要】電大《法理學形成性考核冊》參考答案法理學作業(yè)1一、填空題1、法律現(xiàn)象2、具體具體一次性3、某一類某一類重復性4、自發(fā)自覺個別一般5、國家6、國家強制力7、法的階級統(tǒng)治職能法的社會公共職能8、保護9、經(jīng)濟基礎階級意志10、歷史傳統(tǒng)外部特征二、單項選擇1、B
2025-06-03 04:59
【摘要】專業(yè)好文檔中央電大2020-3-29建筑施工技術形成性考核冊答案作業(yè)一:1、土的可松性:自然狀態(tài)下的土,經(jīng)開挖后,其體積因松散而增加,以后雖然經(jīng)回填壓實,仍不能恢復成原來的體積,這種性質(zhì),稱為土的可松性。2、土方邊坡:土方邊坡的坡度以其高度h與底寬b之比表示,即式中:hbm/?稱為坡度系數(shù)3、土層錨桿:土層錨桿是埋入土層深處
2024-10-14 14:51
【摘要】電大現(xiàn)代教師導論形成性考核作業(yè)1-4參考答案小抄作業(yè)1(第1-3章)一、簡答題1、教師職業(yè)作為一種專業(yè)的特征是什么?答:(1)專業(yè)功能與專業(yè)倫理。(2)專業(yè)知識和技能。(3)專業(yè)訓練和資格。(4)專業(yè)自主。(5)專業(yè)教師有自己的專業(yè)團體。(6)專業(yè)地位。2、師生關系的意義是什么?答:(1)師生關系對教學效果有著巨大的影響。(2)師
2025-06-03 15:20