【正文】 音頻通道和文字通道提出的問題，時長60—90分鐘。6. 管理班級論壇，推薦精華帖在遠程培訓過程中，輔導(dǎo)教師須定期登錄進入班級論壇，瀏覽班級學員發(fā)帖內(nèi)容，在回帖的同時，推薦論壇精華帖。要求問題反饋時間不超過24小時，問題反饋率不低于95%。奧鵬遠程教育中心二零一二年七月班級輔導(dǎo)教師職責說明在教師遠程培訓過程中，輔導(dǎo)教師與接受輔導(dǎo)的在線培訓班級是一一對應(yīng)的關(guān)系，即每一名輔導(dǎo)教師負責一個在線培訓班級，為該班級的學員（≤100名學員/班）提供在線學習輔導(dǎo)，開展在線學習管理，并組織集中研討活動。按要求完成全部作業(yè)內(nèi)容且經(jīng)輔導(dǎo)教師審批合格，該考核項目得15分；鼓勵學員提交高質(zhì)量的作業(yè)，輔導(dǎo)教師對學員提交的作業(yè)進行審閱，并推薦優(yōu)秀，提交一份優(yōu)秀研修日志/優(yōu)秀專題作業(yè)/優(yōu)秀教學設(shè)計，即加5分，提交兩份及以上優(yōu)秀研修日志/優(yōu)秀專題作業(yè)/優(yōu)秀教學設(shè)計，即加10分，該考核項目得滿分25分。第二階段，開設(shè)培訓課程“模塊二：教學知識與能力”，主要任務(wù)是幫助參訓教師準確理解和掌握新課標的新理念、新目標、新內(nèi)容和新要求，在對課標正確理解和掌握的基礎(chǔ)上，力爭使參訓教師在參與式學習中樹立現(xiàn)代教育理念、提高自身教學水平和實施新課程的能力。通過“定點交流”功能向輔導(dǎo)教師、專家提問，向項目管理員、培訓機構(gòu)建議。主要任務(wù)有：回答學員和輔導(dǎo)教師通過“定點交流”系統(tǒng)的提問，問題回答周期不超過24小時，問題解答率要求在95%以上；組織并引導(dǎo)主題研討，每周一開啟本周主題研討活動，周日中午結(jié)束，周日下午提交研討總結(jié)材料并公示在平臺上，供輔導(dǎo)教師和學員參考學習并討論；參與學員論壇討論，解答學術(shù)性問題，引導(dǎo)學員發(fā)表正向積極言論；點評輔導(dǎo)教師推薦作業(yè)，給予文字點評和建議，并組織開展圍繞典型作業(yè)的討論；牽頭編寫項目學習簡報，第一階段一期，第二階段3期，第三階段1期，并組織開展圍繞學習簡報的討論；上傳推薦補充學習材料，第一階段2篇，第二階段5篇，第三階段3篇，并組織圍繞補充學習材料的集體學習和研討。目錄培訓方案 2輔導(dǎo)教師職責說明 15輔導(dǎo)教師平臺操作指南 23優(yōu)秀輔導(dǎo)教師評選標準 61“國培計劃（2012）”——湖南省中小學教師遠程培訓項目培訓方案一、 培訓方案設(shè)計依據(jù)本培訓方案依據(jù)《教育部辦公廳 財政部辦公廳關(guān)于做好2012年“國培計劃”實施工作的通知》（教室廳【2012】3號）和《湖南省2012年“國培計劃”培訓項目邀標公告》（湘教通[2012]289號）的文件精神和具體規(guī)定，緊密圍繞《義務(wù)教育英語課程標準（2011年版）》（以下簡稱《課程標準》）的理念、目標、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和教學要求，并結(jié)合《中學教師專業(yè)標準（試行）》（以下簡稱《教師專業(yè)標準》）的理念、目標和內(nèi)容，并充分調(diào)動中央廣播電視大學奧鵬遠程教育中心（以下簡稱“奧鵬遠程教育中心”）與全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟成員單位合作培養(yǎng)、培訓教師的過程中在教育教學、教師培訓方面積累的資源優(yōu)勢而設(shè)計制定。(二) 集中輔導(dǎo)答疑在培訓過程中安排五次集中輔導(dǎo)答疑，其中兩次文字輔導(dǎo)答疑，三次在線視頻輔導(dǎo)答疑。將所學的知識運用到課堂教學實踐中和教學研究工作中去，深入思考，積極創(chuàng)新，結(jié)合實際情況參與同課異構(gòu)、集體磨課、行動研究等依托培訓平臺開展的在崗研修活動，切實提升自己的教育教學能力。第三階段，開設(shè)培訓課程“模塊三：教師專業(yè)發(fā)展知識和能力”，主要任務(wù)是在對課標和教標正確理解和掌握的基礎(chǔ)上，在自身教學水平和實施新課程的能力得到提升的基礎(chǔ)上，提高專業(yè)發(fā)展能力，日后能在教師群體發(fā)展中起到引領(lǐng)示范作用，為深入推進實施新課程改革提供師資保障?？己隧椖咳涸诰€討論的參與情況（有效貼20分+精華帖5分=滿分25分）參加培訓的學員，須參與專家/班級輔導(dǎo)教師在論壇組織的研討與交流活動，提出自己的觀點，分享經(jīng)驗。輔導(dǎo)教師在打開奧鵬國培網(wǎng)站、使用學習賬號登錄奧鵬教務(wù)平臺后，可以自學在線培訓課程，開展在線學習輔導(dǎo)活動和在線學習管理工作。4. 評閱研修日志/專題作業(yè)/教學設(shè)計，推薦優(yōu)秀研修日志/專題作業(yè)/教學設(shè)計在遠程培訓過程中，輔導(dǎo)教師須認真、及時評閱學員提交的研修日志/專題作業(yè)/教學設(shè)計，每一份研修日志/專題作業(yè)/教學設(shè)計均須給予文字反饋，提出意見和建議，并評定等級“優(yōu)秀”“良好”“合格”“不合格”。三、 在線學習管理按照培訓方案要求，輔導(dǎo)教師須全程全員跟進班級學員的學習，定期查看班級學習情況數(shù)據(jù)，及時發(fā)布班級公告，定期編寫班級培訓簡報并發(fā)布，在培訓結(jié)束后按時做好對班級學員的考核評估工作?；顒咏Y(jié)束后，奧鵬遠程教育中心會將活動視頻與文字記錄公示在網(wǎng)站上供輔導(dǎo)教師與學員學習、參考。輔導(dǎo)教師可通過加強與本班學員的聯(lián)系，保證日常溝通的暢通。在網(wǎng)頁右邊【培訓專區(qū)】欄找到【湖南省2012“國培計劃”——中西部農(nóng)村中小學骨干教師學科遠程培訓項目】點擊進入。輔導(dǎo)進入班級論壇，如圖：311，312，313，314。輔導(dǎo)教師須根據(jù)班級學員研修日志/專題作業(yè)/教學設(shè)計實際完成情況和班級學習激勵需要，推薦一定數(shù)量的研修日志/專題作業(yè)/教學設(shè)計給省級項目專家進行評閱。同時總結(jié)本班上階段班級學習情況，公示班級整體學習情況數(shù)據(jù)統(tǒng)計。1. 查看班級學習統(tǒng)計數(shù)據(jù)按照培訓方案要求，輔導(dǎo)教師須查看本班學習統(tǒng)計數(shù)據(jù)，了解本班學員個體學習行為，掌握班級整體學習情況，有針對性地鼓勵或督促本班學員按要求學習在線課程、積極參與在線研討與交流、認真完成并按時提交專題作業(yè)/教學設(shè)計/研修日志等。在專家在線視頻教學與答疑活動前，輔導(dǎo)教師可按照通知要求、根據(jù)實際情況填寫《視頻答疑問題收集表》并提交給奧鵬遠程教育中心（發(fā)郵件至help），同時通知并組織班級學員線下集中，以班級為單位登錄進入奧鵬在線視頻會議系統(tǒng)，按時收看、參加專家在線視頻教學與答疑活動。圖：441在線視頻教學與答疑工具下載、安裝操作步驟：第1步：進入在線視頻教學與答疑 頁面第2步： 點擊奧鵬遠程教育中心視頻會議系統(tǒng)右下角“客戶端下載”，如圖：442。