大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)問卷調(diào)查(完整版)
【正文】 2011年6月 編制本次我們以問卷形式對全校的各個(gè)系院各個(gè)年級的同學(xué)展開調(diào)查。對調(diào)查結(jié)果的思考【一】當(dāng)前我院學(xué)生身體素質(zhì)狀況，其主流是很好的，他們正在健康地成長，同時(shí)存在消極的一面，不容忽視。，看到他人在闖紅燈，自己也緊跟其后了，看見他人都不給老弱病殘者讓座，那自己也心安理得地繼續(xù)坐著。隨著“你”越來越多，我們也就改變了周圍的環(huán)境。讓尚未意識到個(gè)人能力重要性的學(xué)生們開始覺醒。價(jià)值觀教育需要以理服人，也需要以情感人，將理性教育與情感教育結(jié)合起來才能獲得最佳的效果。未來，大學(xué)生的綜合素質(zhì)高低決定了生存于社會的易難，為了更好的生活，也為了更好的發(fā)展社會，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)是不可延遲的事情了。正是這樣，我們才既能獲得個(gè)體的幸福，又擁有他人的幸福，從而達(dá)到人類共同的幸福。在生活實(shí)踐中，人們無不重視價(jià)值觀的作用和影響。通過開設(shè)禮儀課程，讓我院學(xué)生理解禮儀在以后日常工作中的重要作用。很多大學(xué)生都是因?yàn)椴恢朗裁床攀钦嬲亩Y儀而引起笑話。所以充分發(fā)揮大學(xué)生的智力優(yōu)勢，努力提高大學(xué)生參與體育健身的積極性，最大限度地發(fā)揮大學(xué)生的創(chuàng)造性和潛能。大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)調(diào)查表1． 你的性別：（ ）A 男 B女2. 你所在年級（ ）A大一 B大二 C大三 （ ）系A(chǔ)經(jīng)濟(jì)系 B移動系 C通工系 D 計(jì)科系（ ）A有 B沒有5除了正常的上課是否需要參加課外實(shí)踐活動（ ）A需要 B 需要6你覺得是否能找到專業(yè)對口的工作（ ）A能 B不能 C不知道（ ）A大學(xué)在讀 B還沒考慮過 C想找工作 D想自己創(chuàng)業(yè)8你想找工作，你在求職過程中遇到的困難是（ ）A職業(yè)規(guī)劃不清晰，不知道自己要做什么 B 缺乏求職簡歷和面試技巧等C缺乏職業(yè)素質(zhì)專業(yè)知識和技能D缺乏工作經(jīng)驗(yàn)求職人數(shù)太多，競爭激烈，在創(chuàng)業(yè)的過程中遇到或感到困擾的問題是：（ ）A想創(chuàng)業(yè)，但沒有創(chuàng)業(yè)方向B缺乏創(chuàng)業(yè)必備的心理素質(zhì)C缺乏創(chuàng)業(yè)技能D缺乏人脈資源
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