北京大學(xué)荒的秋天(完整版)
【正文】 情；培養(yǎng)學(xué)生解讀、鑒賞詩歌意象的能力情感目標(biāo)：感受祖國的秀麗風(fēng)光，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛自然、健康高尚的思想情感說教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：品讀詞句，想象意境，訓(xùn)練朗讀?！薄侗贝蠡牡那锾臁肥且黄獙懢暗奈恼?，作者為我們描述了北大荒令人心醉的景色，展示了北大荒的勞動者辛勤耕耘的成果，勾勒了一幅獨(dú)具魅力的北大荒秋景圖，是一篇很適合訓(xùn)練朗讀的材料。 在指導(dǎo)過程中，先調(diào)動學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的積極性，然后根據(jù)一系列緊扣教學(xué)的問題，使學(xué)生自主地思考、分析、討論，從而解決問題，并在課文賞析后完成課后問題進(jìn)行鞏固。學(xué)生自讀與賽讀，并在學(xué)生中互評，教師給予適當(dāng)?shù)墓膭睢? ②景色多美呀，文章多美呀！請學(xué)生來開展一次朗讀比賽，來贊美北大荒的秋天（四）寫秋請學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)識，以“家鄉(xiāng)的秋天”為題寫一篇作文或畫一幅畫。?。? 品味詞語，想象意境，訓(xùn)練朗讀。用自己喜歡的讀書方式，自由練習(xí)朗讀，把課文讀準(zhǔn)確，讀通順，對課文中的生字、難詞、句多讀幾遍，讀通為止?！。? 讀讀自己喜歡的段落二、 品讀課文，感知內(nèi)容?。? 品讀第二自學(xué)生描紅 然段。理解“清澈”。要把農(nóng)民豐收在望的喜悅心情讀出來。 ，品悟第六自然段?！「鶕?jù)課文及學(xué)生的特點(diǎn)，在教學(xué)中我進(jìn)行了以下幾個嘗試：一、 讀為本，培養(yǎng)能力《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：“語文書中的工具，是人類文化的重要主成部分。同時在上課過程中，我能夠擯棄傳統(tǒng)教學(xué)中以教師分析、講授詩歌意境為主的做法,積極嘗試用新課程改革的理念,創(chuàng)設(shè)校本實(shí)例及校本意境,盡量使課堂充滿活力，把課堂還給孩子，積極努力嘗試調(diào)動學(xué)生的能動性。三、課堂上，注重前后知識的聯(lián)系及課本與生活中的聯(lián)系，如對“熱鬧非凡”一詞的理解，不生搬硬套，符合新課標(biāo)“生活處處皆語文”的理念。于是，將這句比喻句在縮句或是擴(kuò)句的基礎(chǔ)上，體會比喻句的貼切，體會這比喻句的美妙之處，恰當(dāng)好處地寫出了流云的動態(tài)美色彩美?！侗贝蠡牡那锾臁仿犝n反思東城辦中心學(xué)校綠洲小學(xué) 陳祺萍在聽了喬老師《北大荒的秋天》這一課，我對她的講課有了一些新的看法，覺得很不錯：一、 整體感悟在教學(xué)中，喬老師先讓學(xué)生快速讀課文，找找哪幾個自然段寫了北大荒秋天的特點(diǎn)？在學(xué)生交流后總結(jié)出文章各個部分所起的不同作用：引出下文——美麗富饒——總結(jié)全文。在他們的事情并茂的朗讀聲中，我知道他們對秋天有了一種無比熱愛的感情。本堂課我設(shè)計了多種形式的讀：自由讀、范讀、指明讀、比賽讀。（４）用贊美的語氣朗讀。（６）練習(xí)背誦。（４）小結(jié)：這一自然段描繪了北大荒的秋天小河的美麗?！耙坏楞y灰、一道橘紅、
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