思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程實(shí)踐教學(xué)實(shí)施方案(完整版)
【正文】 施均利用學(xué)生課外時(shí)間進(jìn)行， 核定教學(xué) 的 時(shí)間為 2 課時(shí)。尊師重教一直是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，在我們的人生歷程中，老師不但“傳道”、“授業(yè)”，而且教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈?、做個(gè)什么樣的人。 實(shí)踐教學(xué)成績(jī) 將 根據(jù)大 學(xué)生的實(shí)踐態(tài)度、實(shí)踐表現(xiàn)、出勤及完成任務(wù)情況、成果形式與質(zhì)量進(jìn)行綜合考評(píng)，按 優(yōu)秀、合格和不合格三 個(gè)等級(jí)計(jì)登 成績(jī)。 4． 激勵(lì)性原則 。 一方面堅(jiān)持切入大學(xué)生的人生課題，遵循大學(xué)生的人生發(fā)展邏輯，實(shí)現(xiàn) ：承前與中學(xué)德育的有機(jī)銜接，啟后與成人、成才 的有機(jī)銜接；另一方面實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與課堂理論教學(xué)內(nèi)容的有機(jī)銜接 ，并將思想政治教育 活動(dòng) 延伸至社會(huì)大舞臺(tái) 。通 過實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生在思想道德修養(yǎng)與法律修養(yǎng)方面的“知”“行” 統(tǒng)一。 1 《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程實(shí)踐教學(xué)實(shí)施方案 （試行） 《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課是一門實(shí)踐性 極強(qiáng)的課程。 ，促進(jìn)學(xué)生自我教育。 2． 針對(duì)性原則 。 實(shí)踐教學(xué)的考核和評(píng)價(jià)重在激發(fā)大學(xué)生的參與性和積極向上精神，要制定活動(dòng)激勵(lì)性措施，在活動(dòng)管理和成績(jī)?cè)u(píng)定中要以激勵(lì)為主，充分尊重大學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心，發(fā)現(xiàn)大 學(xué)生的 潛力 ， 鼓勵(lì)大學(xué)生不斷進(jìn)步 。 六、教師職責(zé) （一）教師要以高度的責(zé)任心來組織實(shí)施本方案； （二）教師要做好課前輔導(dǎo)和培訓(xùn)，講清本方案的內(nèi)容、實(shí)施細(xì)則及注意事項(xiàng)； （三）教師要指定學(xué)生負(fù)責(zé)人或聯(lián)絡(luò)人，對(duì)全過程實(shí)施有效監(jiān)控； （四）教師要做好協(xié)調(diào)工作，要制定突發(fā)事件處理辦法； （五）教師對(duì)實(shí)踐教 學(xué)資料要及時(shí)做好收集、評(píng)定和歸檔工作。因此，作為學(xué)生，要懂得感恩老師，立志成才。 四、作品 形式 “感恩父母”板塊 ，要求學(xué)生寫一封飽含親情、激情和感恩之心的家書，以謝父母的養(yǎng)育之恩，并表達(dá)對(duì)父母的敬愛之情。 圖片、 VCR 形式：要求親自攝取、制作，內(nèi)容真實(shí)、健康，有感染力和說服力。 學(xué)生通過活動(dòng)，自覺加強(qiáng)道德 修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的文明行為規(guī)范，自覺成為講文明、樹新風(fēng)的好公民， 成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的道德示范者。通過對(duì)公共衛(wèi)生領(lǐng)域的道德觀察，進(jìn)一步提升學(xué)生對(duì)公共衛(wèi)生的意識(shí)與責(zé)任心，形成共建文明校園的心愿。作品展示類型：攝影作品和漫畫作品兩類。 2． 成果展示 選出優(yōu)秀作品進(jìn)行認(rèn)真分類，在 《素質(zhì)教育?？飞?刊出或 展示。 4． 關(guān)于大學(xué)生專業(yè)選擇與就業(yè)情況調(diào)查。各組內(nèi)部成員也有分工，具體由各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。 3. 指導(dǎo)教師組織班級(jí)進(jìn)行實(shí)踐總結(jié)，每小組選派一名代表 在全班實(shí)踐總結(jié)會(huì)上發(fā)言。 3．培養(yǎng)學(xué)生樹立法治觀念，增強(qiáng)適應(yīng)依法治國所必需的法律意識(shí)，認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代社會(huì)法律存在的必要性、合理性，提高思想政治素質(zhì)， 做 熱愛公平、正義的理性人。 四、教學(xué)時(shí)間 教師組織學(xué)生編劇、演劇。 既注重學(xué)生共性，同時(shí)注重學(xué)生個(gè)性興趣傾向； 既強(qiáng)調(diào)學(xué)生的廣泛參與，同時(shí)承認(rèn)差 異性，內(nèi)容上應(yīng)包括學(xué)生對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論的識(shí)記、理解及分析和解決問題的能力。 等級(jí)評(píng)定將按 優(yōu)秀、合格和不合格三 個(gè) 等級(jí)執(zhí)行。 本方案 的實(shí)施均利用學(xué)生課外時(shí)間進(jìn)行， 核定教學(xué) 的 時(shí)間為 6 課時(shí)。 本模塊 初步設(shè)計(jì) 為：學(xué)生編劇、演劇、觀劇。 等級(jí)評(píng)定將按 優(yōu)秀、合格和不合格三 個(gè) 等級(jí)執(zhí)行。 （二） 實(shí)踐過程 1. 大學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下完 成本項(xiàng)目實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，并寫好實(shí)踐記錄。 6． 關(guān)于蘇州市數(shù)控、機(jī)電、電子、旅游、動(dòng)漫等專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查及前景 分析 。 通過社會(huì)實(shí)踐，可以讓學(xué)生了解社會(huì)，關(guān)心民生，讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人，增強(qiáng)大學(xué)生的 社會(huì)責(zé)任感和使命感。 漫畫作品大?。?16K 紙， 要求是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)反映，要配有文字說明，作品不能以印刷或打印的形式出現(xiàn)。 沒有秩序，任何校園的公共生活均無法實(shí)現(xiàn) ，如 學(xué)生 在食堂就餐時(shí)不排隊(duì)、在 圖書館大聲喧嘩等。隨著改革開放和 社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì) 的發(fā)展 ，社會(huì)公德教育問題日益突出地
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